陕西省靖边县第六中学九年级语文上册导学案：23隆中对（三）.docVIP

谓 谓为信然（ ） 谓先主日（ ） 已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ） 信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（ ） 然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ） 用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ） 为 好为《梁父吟》（ ） 贤能为之用（ ） 谓为信然（ ） 此可以为援而不可图也（ ） 以弱为强者（ ） 6．词类活用例举，请再找出三例： 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪： 壶： ） 于是与亮情好日密 （日： ） 7.句式 （翻译出来）： （1）判断句。诸葛孔明者，卧龙也 （2）省略句。君与俱来。 （3）倒装句。时人莫之许也 8.翻译句子： （1）此殆天所以资将军。 （2）遂用猖獗，至于今日。 （3）此可以为援而不可图也。 （4）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ （5）然志犹未已，君谓计将安出？ （6）今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 （7）然操遂能克绍，非惟天时，抑亦人谋也 9.用课文原句填空。 （1）对于面临的严峻局面，刘备是这样描述的： （2）诸葛亮分析与曹操不可争锋的主要原因是： （3）出兵中原，进入秦川时，诸葛亮预估百姓的反应： （4）刘备信任和器重诸葛亮的程度，他自己有个最好的比喻： 二、合作探究 1.诸葛亮怎样分析当时形势？为刘备设计的政治蓝图是什么？（找原文句子） 曹操： 孙权： 刘表： 刘璋： 张鲁： 政治蓝图： 2.诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？ 内政和外交方面应遵循的方针是： 三、交流展示 四、达标练习 　 【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 1.解词 （1）徐庶见先主，先主器之 （2）由是先主遂诣亮 （3）不耻劳辱 （4）尝辍业投笔叹曰 2.译句 （1）诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ （2）家贫，常为官佣书以供养。 3.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也。”有同样的表达