生物工程特色专业建设自评总结报告.docVIP

PAGE PAGE 2 生物工程特色专业 建设自评总结报告 淮阴工学院地处苏北，位于周恩来总理的故乡淮安。2000年9月，经国家教育部、江苏省教育厅批准，生物工程本科专业正式自主招生，并于2000年底被校确定为重点建设主干专业。几年来，根据淮阴工学院“面向基层，主动为地方经济社会发展服务”的办学指导方针和应用型人才培养的定位，本专业确定了以社会需求为导向，工程技术教育为主线，产学研合作为平台，争创品牌、特色为目标的专业发展思路，并以此构建产、学、研一体化的教学体系和“重基础、精专业、强化工程实践能力与创新精神”的应用型人才培养方案。2004年该专业以优秀成绩通过省学士学位授权评审，2005年以优秀成绩通过校级主干专业建设验收。2006该专业被遴选为江苏省特色专业建设点； 2009年被遴选为国家级特色专业建设点；2007年依托于该专业的微生物学学科被遴选为校重点建设学科；2008年依托于该专业的生物化工学科被遴选为江苏省重点建设学科。 生物工程专业自2006年6月被省教育厅遴选为江苏省特色专业建设点以来，为扎扎实实做好特色专业的建设工作，聘请了省内知名院校和地方大中型企业的专家学者组建了特色专业建设指导委员会，具体指导本专业的各项建设工作。围绕学校的办学定位和特色专业建设目标，认真总结专业办学经验，深入开展本专业人才需求调查和分析，进一步明确新形势下本专业人才培养的知识、能力和素质要求，不断优化人才培养方案，凝练专业特色，重点加强师资队伍建设，实践教学体系和产学研平台建设，深入开展人才培养模式与课程体系和教学内容、方法的改革与创新。经过三年的建设与改革实践，取得了较好的成效。现将特色专业建设中所做的工作及体会总结如下。 一、专业建设目标与思路 1、专业建设目标 当今世界，生物技术已被普遍认为是21世纪人类解决人口、资源和环境三大危机，实现可持续发展的有效途径之一。生物技术产业成为世界各国经济社会发展战略的重点，我国也将生物技术产业作为高新技术产业置于优先发展地位。由于产业发展对人才的需求不断增长，带来了全国设置生物工程专业院校和招生规模几年来成倍增加，生物工程专业人才出现了相对过剩局面；另一方面，由于生物工程是化学、生物学、工程学等多学科交叉，以工为主，以理为辅，工理管结合的复合型专业，且生物技术产品具有研发周期长，需经过小试、中试、临床实验和产业化生产等多个步骤，对资源和设备的依赖性强等特点，使得对本专业学生除要求有扎实的专业基础知识以外，对实验技能、工程问题解决能力和实践经验提出了更高要求。针对生物工程专业的特点和发展趋势，我们提出了我校生物工程特色专业建设必须围绕区域经济社会发展需要，牢固树立以质量求生存，以改革创新求发展的理念，明确本专业建设的总体目标为：立足本专业人才培养和需求的社会背景、产业背景、行业背景，以全面提高办学质量和突出办学特色为宗旨，全面优化人才培养方案，形成知识、能力、素质协调发展的富有特色的教学体系；构建一支结构合理，了解社会需求，富有工程素质的高水平师资队伍；搭建产学研有机结合，有利于工程能力和创新意识培养的实践教学平台，努力将本专业建成在省内具有鲜明特色的应用型本科专业，为区域经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持。 2、专业建设思路 根据专业建设目标要求，我们全面总结多年来的办学实践，认真学习和借鉴省内外重点高校学科专业建设的经验，广泛开展社会需求调查和分析预测；立足区域经济与产业结构，调整专业方向，丰富专业内涵，充分发挥我校生物化工省重点建设学科和化工、食品校级重点学科的优势，加强学科交叉与融合，以此制定富有特色的我校生物工程专业人才培养目标和业务规格；不断优化人才培养方案和课程体系；改革与创新人才培养模式，构建了产学研一体化的教学体系。通过建设高水平师资队伍，不断完善教学科研条件，促进了专业与学科的相互支撑和协调发展，初步探索了一条符合学校办学定位的、面向市场，融入社会，自我发展，独具特色的应用型学科专业的发展思路。专业建设的总体思路如图1所示。 形成专业特色 形成专业特色 社会评价 提升人才培养质量 改革课程体系 生物工程专业建设 学科建设 优化人才培养方案 加强师资队伍建设 完善教学条件 图1 特色专业建设总体思路框图 二、人才培养方案 1、构建与完善本科应用型人才培养体系 我院生物工程本科专业是在原淮阴工业专科学校开设的发酵工艺、食品工艺、生物技术检测、精细化工、制药工艺、环境保护等专科专业基础之上发展起来的。在十几年专科专业的办学过程中，我们以面向岗位与岗位群、“知识+技能”的培养模式，为企业培养了大量适销对路、动手能力强的专业技术人才，赢得了较好的社会声誉。近几年来，为了适应新形势下生物技术产业化对专业人才培养的需求，我们在加强生物技术产业和领域发展趋势以及人才需求的调查研究