山东省成武县九年级语文上册 4 琵琶行（节选）课件 北师大版.pptVIP

* 琵琶行（节选）白居易 高山流水 《高山流水》，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 1.知识能力：了解白居易及其作品。熟记名句，丰富积累。（重点） 2.过程方法：反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。（重点） 3.情感态度与价值观：学习用比喻描写音乐的写法，领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。（难点） 白居易，字乐天，晚号香山居士，唐代杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000多首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。 元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 1、注意下列字形字音： 荻花 瑟瑟 拨弦 掩抑 抹 幽咽 霓裳 冷涩 乍 迸 帛 舫 2、《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙述了一个什 么故事？ dí sè xián yì mǒ yè ní chánɡ sè zhà bènɡ bó fǎnɡ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。 诗歌可以分哪两部分？贯穿全诗的一条感情线索是什么？哪些诗句可以表现？ 琵琶女的出场、琵琶女的高超演技。 琵琶女诉不得志之情。未成曲调、似诉平生不得志、无限事、暗恨生等句。 2.自由诵读全诗，整体感知 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互 文） 第一次演奏： 朗读第一段 “惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美 诗人、客人：离愁（惨将别）琵琶女：先声夺人 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴;千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从 中可以看出作者心情如何？ 急切、欣喜。 2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面“？ 矛盾、含羞。 《琵琶行》作为一首叙事诗，开头交代了哪些细节？有什么作用？ 时间(秋夜）、地点（江边）、人物（主客）、事件（送别），渲染了悲凉气氛。 一个“秋”字告诉我们，当时的环境也是悲凉的。“举酒欲饮无管弦”点明了话别时的孤寂无聊。一个“惨”字告诉我们“以酒浇愁愁更愁”，这小小的船儿如何载得动这许多愁！分别之时，只有那一轮明月浸泡在江水中，冷月无声，诗人内心悲痛、伤感、凄凉。就在这时，出现了转机：一个“忽”字表现了诗人内心的喜悦。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情； 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语； 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！ 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛； 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 琵琶女演奏 序曲 第一乐曲 第二乐曲 第三乐曲 曲终 倾诉悲情。 急切愉快。 幽愁暗恨。 激越雄壮。 曲终收拨。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情； 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑， 初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语； 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；东船西舫悄无言，唯见