河北省2018年中考语文 第4部分 专题2 核心考点突破一复习检测.docVIP

核心考点突破一 姓氏的产生与发展(2016河北中考) 中国的姓氏一般认为产生于母系氏族社在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王他们的姓都带女字旁如炎帝姜姓黄帝姬姓虞舜姚姓等。“氏”的产生比“姓”要晚一些这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍同一 ②进入夏、商、周三代姓氏除了保留原有的区别外其功能又有了新的变化。特别是氏都是由统治者赐封而得来的这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏贱者无氏。这时的贵族都是男子所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化 ③大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已经没有区别了。 1．(2018原创)根据第①段文字就内容方面提出一个有思考价值的问题。 ________________________________________________________________________ 思路点拨：回答此题首先认真审读题干找题干中的关键词。分析此题题干中的关键词第一段”即是答题的范围内容方面”即为答题角度一个有思考价值的问题”为最终的答案。其次对锁定的内容进行分析。即对第一段内容进行分析通读第①段可知该段从“姓”和“氏”的产生及区别分别进行了说明。最后进行提问。尽管此题是开放性试题但回答起来还需严格按照答题要求进行作答。回答时可从汉字的某一方面特征提问也可就该段的整体内容进行提问。 答案：示例一：用传说中的“契”和“后稷”出生的例子有什么作用？示例二：为什么要产生“氏”？示例三：“姓”和“氏”有什么区别？ 　质疑问题 【方法指导】对文章内容、语言和写法进行提问或提看法这一类题其实质就是让学生自己将阅读疑惑摆出来 (1)看准题干要求。看题干是要求从内容、语言还是从写法方面是要求对某一段还是对文章整体进行回答； 准确把握文段的内容； 结合以上两点的分析提出有思考价值的质疑或自己的看法回答时切记不可脱离文本内容； 再次检验看提出的问题是否合理语句是否通顺。 2(2018原创)第②段中举商鞅的例子有什么作用？ ________________________________________________________________________ 思路点拨：本题考查对说明方法及作用的理解与分析能力。第②段在说明“如果男子的封邑、官职或 答案：举商鞅氏的变化的例子具体形象地说明了“如果男子的封邑、官职或居住地发生变化他的氏也就跟着变化”使说明更具体更有说服力。 3(1)“传说中的远古帝王他们的姓都带女字旁”这说明了什么？ ________________________________________________________________________ 思路点拨：本题考查对说明方法及其作用的理解与分析能力。解答时需要结合相关文段分析所使用的说明方法理解相关文段内容和说明方法的作用然后进行阐述。文章首段运用举例子 答案：示例一：中国的“姓”。一般认为产生于母系社会。示例二：母系氏族社会姓”代表母系血统。示例三：母系氏族社会姓是按母系血缘来区分的”。 　说明方法及其作用 【方法指导】1.判断句子使用了哪种说明方法首先要了解并掌握常见说举例子：例如、比如、据说、譬如等；列数字：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数(注意与年代的区别)；分类别：一类(种)……另一类(种)……；作比较：比、而、相对于、较……；打比方：像、仿佛……；下定义：判断句(比喻句、否定句不是下定义)。 2常考的说明方法及其作用 举例子：通过举……的例子具体形象地说明了……的特征(道理)使说明更具体更有说服力。 引用：引用神话传说、新闻、谜语等生动地说明了……的特征(道理)增强了说明的趣味性。 列数字：用具体的数据科学、准确、具体地说明了……的特征(道理)使说明更准确、更有说服力。 作比较：把……和……加以比较突出强调了……的特征(道理)使说明更加具体深刻。 下定义：……是……准确揭示了……的本质特征。 打比方：将……比作……形象生动地说明了……的特征(道理)使说明的内容更形象易懂。 引资料：引用名言、格言、谚语等生动地说明了……的特征(道理)使说明更有说服力。 分类别：为了说明……的特征(道理)条理清晰地从……方面分门别类加以说明使说明更有条理性。 结合选文内容说说“秦晋之好”能够成为婚姻代用词的原因。 ________________________________________________________________________ 思路点拨：本题考查对说明文内容的理解和分析能力。解答时要在理解文章内容的基础上结合上下文提取信息进行分析和归纳概括。文章第②段提到“周代的晋鲁两国不能通婚因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚因为秦国姓嬴成语‘秦晋之好’因此成