贵州省贵阳清镇高中数学 第一章 集合与函数概念 1.2.1 函数的概念教学案（无答案）新人教A版必修4.docVIP

1.2.1函数的概念 一、学习目标 1．进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型．能用集合与对应的语言刻画出函数，体会对应关系在刻画数学概念中的作用．(重点、难点) 2．了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域．(重点) 3．能够正确使用区间表示数集．(易混点) 教材整理1　函数的相关概念 阅读教材P15～P17“思考”，完成下列问题． 函数的有关概念 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)任何两个集合之间都可以建立函数关系．(　　) (2)根据函数的定义，定义域中的任何一个x可以对应着值域中不同的y.(　　) (3)在函数的定义中，集合B是函数的值域． (　　) 教材整理2　区间的概念与表示 阅读教材P17“思考”以下至“例1”以上部分，完成下列问题． 1．一般区间的表示设a，b∈R，且a＜b，规定如下： 定义 名称 符号 数轴表示 {x|a≤x≤b} 闭区间 {x|a＜x＜b} 开区间 {x|a≤x＜b} 半闭半开区间 {x|a＜x≤b} 半开半闭区间 2.特殊区间的表示 定义 R {x|x≥a} {x|x＞a} {x|x≤a} {x|x＜a} 符号 填空： (1)集合{x|1x≤3}用区间可表示为________； (2)集合{x|x－2}用区间可表示为________； (3)集合{x|x≤2}用区间可表示为________． 教材整理3　函数的三要素及函数相等的条件 阅读教材P18例1以下至例2以上部分，完成下列问题． 1．构成函数的三要素为、和． 2．判断两个函数相等，需同时具备以下两个条件： (1)；(2)． 下列函数中，与f(x)＝x＋2相等的是(　　) A．g(x)＝ 　　　　B．h(x)＝ C．F(x)＝()2 D．G(x)＝ 　(1)下列四个图象中，不是函数图象的是(　　) (2)下列各组函数是同一函数的是(　　) ①f(x)＝与g(x)＝x；②f(x)＝x与g(x)＝； ③f(x)＝x0与g(x)＝；④f(x)＝x2－2x－1与g(t)＝t2－2t－1. A．①②　　 B．①③　　 C．③④　　 D．①④ (3)判断下列对应是否为函数： ①x→y，y＝，x≠0，x∈R，y∈R；②x→y，y2＝x，x∈N，y∈R； ③x→y，y＝x，x∈{x|0≤x≤6}，y∈{y|0≤y≤3}； ④x→y，y＝x，x∈{x|0≤x≤6}，y∈{y|0≤y≤3}．[变式1]下列各题的对应关系是否给出了实数集R上的一个函数？为什么？ (1)f：把x对应到3x＋1；(2)g：把x对应到|x|＋1； (3)h：把x对应到；(4)r：把x对应到. 　已知函数f(x)＝(x∈R，且x≠－1)，g(x)＝x2＋2(x∈R)． (1)求f(2)，g(2)的值；(2)求f(g(2))的值．[变式2]已知f(x)＝x3＋2x＋3，求f(1)，f(t)，f(2a－1)和f(f(－1))的值. 　求下列函数的定义域． (1)f(x)＝；(2)f(x)＝；(3)f(x)＝＋. [变式3]函数y＝＋(2x＋1)0的定义域为(　　)A. B. C. D. 　(1)已知函数y＝f(x)的定义域为[－2,3]，求函数y＝f(2x－3)的定义域； (2)已知函数y＝f(2x－3)的定义域是[－2,3]，求函数y＝f(x＋2)的定义域． [变式4]已知函数f(x)的定义域为[2,6]，则函数g(x)＝f(x＋1)＋的定义域为________. 1．下列图象中表示函数图象的是(　　) 2下列函数中，与函数y＝x相等的是(　　)　　 　　　　　　 　　　　　 A．y＝()2 B．y＝C．y＝|x| D．y＝ 3．函数y＝x2－2x的定义域为{0,1,2,3}，那么其值域为(　　) A．{－1,0,3} B．{0,1,2,3}C．{y|－1≤y≤3} D．{y|0≤y≤3} 4．函数f(x)＝＋的定义域是________． 5．已知函数f(x)＝x＋， (1)求f(x)的定义域；(2)求f(－1)，f(2)的值；(3)当a≠－1时，求f(a＋1)的值． - 1 -