中学体育教学中促进学生体能发展的研究-教学研究项目立项申报书.docVIP

课题编号 商丘市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称中学体育教学中促进学生体能发展的研究 学 科 分 类 体育与健康 主 持 人 姓 名 韩英 所 在 单 位 虞城县教育局教研室 填 表 日 期 2016年4月16日 商 丘 市 教 育 局 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写，学科分类须按选题指南提供的类别确定。 二、申报书需报送一式3份，A4纸打印，左侧装订。同时需提交电子稿和汇总表。 三、课题主持人限1人，须为初级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县（区）教研室和各市直中小学校负责申报的组织工作。 五、材料报送 地 址：商丘市基础教育教学研究室 课题办（202室） 联 系 人：李斩棘 李文静 联系电话：3220971　3220911 电子邮箱：lizhanji971@一、数据表 课题名称 体育教学中促进学生体能发展的实验研究 主持人姓名 韩英 性别 女 民族 汉 出生年月 1971，2 行政职务 专业职务 中教一级 研究专长 体育教研 工作单位 全称 虞城县教育局教研室 联系电话 电子邮箱 www.249121268@ 邮政编码 476300 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 何云 女 1979，09 中教一级 虞城县职教中心 司扩军 男 1977，08 中教一级 桑固一中 刘艳涛 男 1975，10 小教一级 虞城县利民镇二中 王晓 男 1986，10 中教二级 虞城县营盘中学 王艳琳 女 1986，06 中教二级 虞城县营盘中学 最终成果形式 课题研究报告 计划起止时间 2016年4月—2017年4月 经费预算 3000 元 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究的重点难点、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 课题的理论意义和实践意义： 中学生是祖国的未来，学生的体质健康是国民素质的基础，增进学生身心健康，增强中华民族的身体素质，才能增强国家的竞争实力，实现中华民族的伟大复兴。我国中小学生体质下降，学生的形态目前已经落后于日本等国家，对于我们民族来说，这是一件不容小觑的事情。扭转学生体质下降的趋势，改变学生体质落后的局面，是全体教育工作者乃至全中国人民都关注的问题。发展体能是学校体育教学的重点，它要求教师努力提高学生全面的发展，达到“健康第一”的教育目标。研究体育教学中促进学生体能发展，探索增强学生身心健康的规律，寻求解决的策略和措施，是当前学校教育改革的一个重要课题，对促进学校体育改革，提高人才培养，具有重要的意义。《体育与健康课程标准》强调:“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。”研究体育教学方法，让学生产生学习兴趣。伟大的教育学家陶行知先生认为：“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”所以浓厚的兴趣爱好会使个体产生积极的学习态度。发展学生体能教学正是建立在满足学生的个体兴趣爱好基础上，改革教育行为的一种创新教学模式。因此，我们提出“体育教学中促进学生体能发展的研究”这一课题，无论是从理论还是实践两方面都将有极大的现实意义。 核心概念的界定： 关于“体能”，上海辞书出版社1984年出版的《体育词典》解释为：“体能”指人体各器官系统的机能在体育活动中表现出来的能力，包括力量、速度、灵敏、耐力和柔韧等基本的身体素质与人体的基本活动能力（如走、跑、跳、投掷、攀登、爬越和支撑等）两部分构成。80年代中后期，“体能”这一词汇在我国各类体育报刊和文献上开始出现了，也是当前我国运动训练界使用频率很高的一个概念。近年来，我国各类竞技运动项目的训练中都陆续开始强调体能的训练。体能，作为一切人类生命活动和目标行为的动力基础，在运动训练和大众健身领域都备受关注，而中小学阶段作为个体一生体能发展的关键阶段，承载着发展与决定的功能和任务。 国内外相关研究状况： 针对中小学生体能促进理论与实践，国内外已有许多学者从不同侧面进行了研究。例如，20世纪50年代，前苏联运动训练理论界提出了“训练周期”理论，认为运动员竞