谈话话题.doc

普通话水平测试用话题 1、我的愿望 ★ 2、 我的学习生活 ★ 3、 我尊敬的人 4、 我喜爱的动物（或植物） 5、 童年的记忆 6、 我喜爱的职业 ★ 7、 难忘的旅行 ★ 8、 我的朋友 ★ 9、 我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10、谈谈卫生与健康 ★ 11、我的业余生活 ★ 12、我喜爱的季节（或天气） 13、学习普通话的体会 ★ 14、谈谈服饰 15、我的假日生活 ★ 16、我的成长之路 ★ 17、谈谈科技发展与社会生活 18、我知道的风俗 19、我和体育 20、我的家乡（或熟悉的地方） ★ 21、谈谈美食 ★ 22、我喜欢的节日 ★ 23、我所在的集体（学校、机关、公司等） 24、谈谈社会公德（或职业道德） ★ 25、谈谈个人修养 ★ 26、我喜欢的明星（或其他知名人士） 27、我喜爱的书刊 ★ 28、谈谈对环境保护的认识 ★ 29、我向往的地方 30、购物（消费）的感受 说话，是指根据一定的话题或情境当众即兴讲说的一种口语表达形式。在“普通话水平测试”中，它是对应试人在没有文字凭借的情况下运用普通话的能力的一种综合检测形式。 基本要求：（1）语音准确，吐字清楚，能准确处理轻声、儿化、变调等音变现象；（2）语调正确，既符合生活口语特点，又根据内容的需要富于一定的变化；（3）紧扣话题，中心突出，条理清晰，表达方式恰当；（4）词汇、语法合乎规范，选词用语准确恰当，具有一定的口语色彩；（5）语句连贯，停顿得当，快慢适度，表达自然流畅。 1、我的愿望/理想 人是要有愿望(梦想)的。人没了愿望(梦想)，就像发动机没有了动力；人没愿望(梦想)，就等于生命缺少了阳光雨露。人在社会上扮演了多重角色，有着多重的愿望(梦想)。我是一位青年，我渴求进步；我是一位父亲，我期望女儿健康成长；我是一名教师，我希望我的学生早日成为栋梁。我有太多太多的愿望(梦想)，在这我要说说其中的一个愿望(梦想)。就说说教师吧。“师者，传道授业解惑也”。师者，既要教书育人，又要教学相长；既要传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责任重大。自从参加工作做了教师以来，我一直有个美好的愿望（梦想）：做一名深受学生喜爱的“良师益友”。十多年来我一直在努力，但仍然觉得现实与愿望（梦想）还有一段差距。要缩短差距，必须做好以下工作。1、热爱教育，注重情感。教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教学的失败。一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得春天般的温暖”。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生，我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。2、与时俱进，终生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时调整知识结构，以免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是社会历史的陶汰者。3、塑造形象，给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处，养成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他人留下美好的形象。以上三点，若能做好，我想，要做“良师益友”的愿望就会更快现实。 2、我的学习生活 我很爱读书。小时候，不管怎么贪玩，书总是要先读完。只是家里的书并不多，直到爸爸带我到他的学校里读书，书才多起来。那时，我最喜欢读的是《儿童时代》、《少年文艺》等杂志，每次，只要新的杂志一来，不管我在干什么，我都会停下手中的活儿，先把它看了个大概再说。就这样，由小学到初中，我的成绩非常优秀。到初中毕业那年，爸爸说我的身体不太好，又有点担心我考不上大学，要我报考了中专；而我，却因为爸爸年纪大(比我大整整四十岁)，身体很不好，家里负担也很重，没跟爸爸说什么。接到第一师范的录取通知书时，心理说不出是什么滋味。还从来没有认真、努力地读书，书就要读完了，那是一个梦的破灭啊。进了师范，原本想好好地学文化，将来再去读大学。可是，人总是身不由己，在师范里，学校更重视的是学生特长的培养，有特长的学生出尽了风头。对于一个从农村初中毕业的我来说，那可是一无所有。没办法，只好白手起家，选了书法、美术作为自己的特长，拼命的练习，终于能够在学校、甚至在全国获奖。工作后，特长改变不了文凭低的事实。我必须拿到文凭，我想考美院或者考研究生。可是，爸爸却早已为我设计好了一条路：考函授，教书，评职称。爸爸总是这样现实，而现实的生活却渐渐消磨了我的雄心壮志。我最终参加了中文专业的自学考试，读起了没有围墙的大学。这种现实和理想的差距，让我总有一种浮躁的感觉，为应付每一场考试而读书，那可不是读书的境界呀。我终于对这种学习方式感到厌倦。最后又学起了电脑。在玩电脑的过程中，甚至迷失了自己的方向。但不管怎样，我热爱读书，看着封面漂亮的装帧，嗅着书页淡淡的墨香，心都