体验平凡课堂中数学魅力.docVIP

体验平凡课堂中数学魅力 　　【摘 要】一个人只有在研究状态中，才能享受到幸福，教师应该享受到的幸福是研究的幸福，学生和自己一起成长的幸福。追寻名师成长的轨迹，促进自己的专业发展。 【关键词】科学求真；迁移促进；幸福成长 近期我有幸亲临有着“山水甲天下”美誉的桂林参加“小学数学10年改革经典课例展示暨广西小学数学特色教学研讨会”，在这短短的两天时间里，追寻名师成长轨迹，促进自己的专业发展。跟随名师走进小学数学的课堂。在平凡的课堂中，看到名师和孩子们真诚的沟通；在平凡的课堂中，领略了名师课堂教学中的风范；在平凡的课堂中，感受到了孩子们在课堂学习中精彩的表现。 在这平凡的课堂中，有走在路上的感觉，我们低下头来找幸福，在勤奋中成就美好，提大问题，做大气的数学教师。十年的课改，是我们的教育更加完善，让我们的教师再幸福的教学道路上成长。 1.让学生在科学探究中求真 课堂是师生共鸣，思维共振、智慧共生的舞台，“做传授知识，启迪智慧、完善人格三位一体的立体型教师，创造孩子们喜欢的课堂，做孩子们喜欢的老师，是我一直的追求。”――全国优秀特级教师吴正宪。 现在很多教师非常重视组织学生探究活动，但是仔细观察之后，发现很多活动的过程是“观察-实验-猜测-结论”，在猜测之后只有一出现正确答案，就急于得出结论，缺少了验证和推理的环节。久而久之，学生的探究就缺少了科学的保障。