李克勤合理的布局.ppt

第十一课 合理的布局;教学过程; 《合理的布局——居住空间的设计》选自人美版高中设计教材第十一课，教学任务一课时。 本课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中还包含了创作技能、文化背景等内容的综合，为同学们提供发挥艺术潜能的机会，开阔视野，丰富他们的文化知识。 ; 学习本课后，要求学生掌握以下几点： 1、认识到家居空间中的公共空间和私人空间。 2、家庭中的空间功能划分以及相应的手法和特性。 3、表达空间最基本的方法。。;教材分析;教材分析;教材分析;学情分析; 设计理念 根据新课标要求强调美术课学习活动的自主性、探索性以及合作性，，我结合以上教材的分析，在教法的运用上力求多样化来丰富课堂的生动性，而学法则主要采用了自主探究法来激发学生的兴趣，力图创设一种宽松自由的学习环境，让他们真正成为课堂的主体。;教学过程;导入新课;一、居住空间的分类 （一）公共性空间 公共空间对内是家庭聚集的中心，对外是家庭和外界焦急的场合，直接体现了一个家庭的生活习惯和艺术情趣，从居室空间的功能上，可以把公共空间分为起居室、餐厅、洗衣间，厨房等。 （二）私密性空间 私密性空间是为家庭成员进行私密性为设计的空间，它能充分体现家庭成员的独特需求。私密性空间主要包括提供个人休息的卧室、创作学习环境和独立思考的书房，个人梳洗、沐浴、更衣用的卫生间或浴室。;公共性空间;公共性空间;私密性空间;二、居住空间的设计要点 （一）功能完备，组织丰富 住宅的空间在组织上、功能上、内容上发生着不断的变化，功能从单一到多样，由简单到复杂，并且随着住宅生活内容的变化逐步走向完善。 （二）动静明确，主次分明 无论住宅空间的变化有多么丰富，其本质是住宅内部的动与静、主与次的关系上的明确划分。在住宅空间上，动的区域和静的区域必须在局部上采取多种和必要的措施分割，以免形成混杂以影响休息睡眠以及心理健康。;动区;平面图;效果图;思考讨论; 每个学生根据课前剪的房间布局，在纸上画出二维的平面布置图，经过同??交流老师修改之后，课下填充上家具，涂上颜色。 ;板书设计;Thanks