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高中生课外休闲活动的调查报告 温师院外国语学院01英语本科（2）班 陈礼化 黄骏? 摘要： 中国目前正处在社会大转型时期，大转型时期的社会，不免存在着传统道德与现实的矛盾、理想信仰与现实的矛盾，各种社会思潮冲击着身心正在发育、价值观逐步形成过程中的中学生们。因此通过健康多元的课外休闲活动，可以在多变、多元的社会文化下构筑一个有利于学生身心发展的校园文化环境。 关键词：素质教育，课外休闲活动 前言： 近年来，随着客观社会环境的逐步变化和学校教育改革的不断深入，人们在逐渐认识学校教育的发展对社会进程产生作用的同时，开始探求如何准确有效地把握青年学生的思想动向和价值趋求，积极有效地培养青年一代，使他们成为21世纪社会中的有用之才。 高中生正处于身心发展开始走向成熟、人生观处于初步形成阶段，他们性格活泼，有着强烈的个性发展愿望，对新事物敏感，乐意参加各种内容丰富、形式多样的活动。健康多元的校园文化活动，符合学生的身心特点，对学生有着较大的吸引力；而健康多元的课外休闲活动是健康多元的校园文化活动的重要组成部分。因此，健康多元的课外休闲活动安排比较自由、环境比较宽松，能培养高中学生和谐的人格；健康多元的课外休闲活动充分发挥学生的主体作用，能培养高中学生较强的创新意识、组织能力、交际能力、应变能力等，促进了高中学生的全面发展，对高中学生的后续学习和持续发展产生着积极的作用。 据统计，人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时。其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。 以上数据说明：学会休闲，提高休闲质量，对提高生活质量具有何等重要的意义。休闲为补偿现代社会竞争压力提供了许多条件，更为重要的是通过身体放松、娱乐竞技、欣赏音乐和走进大自然等活动，为丰富生活提供了可能性，也为青少年的个性发展提供了更多的机会。 但是学校的课余活动并不等于是休闲活动，然而积极参与社团活动，可以培养自己的兴趣与爱心，逐步培养自发、自治的活动，可以充实自己的生活，发展自己的潜能。课余活动里学的课程，如音乐、美术、工艺、健康教育、体育等各项内容，可以提供我们现在以及将来的休闲活动所需要的知识、技能与态度。 休闲活动，在时间上有多少之别，在内容上有“健全”与“不健全”之分；时间的多少固然不可忽略，哪些人参加哪些休闲活动也是重要的问题。无论你选择体育运动或是音乐活动，还是舞蹈、戏剧、美术、创作、野外、收集、服务性等活动，当它能带给我们创造的喜悦、新的经验、美的享受、成功的快乐、身心的放松、服务的乐趣时，才能算是真正的休闲活动。 为了了解我市学生在学校应如何与休闲活动关联起来，在我的这次教育见习期间，我在温州中学专门作了一次高中生课外休闲活动的问卷调查。调查如下： ? 问卷内容的评析： 共发放问卷46份，回收46份，有效问卷43份 1. 你家的家庭月收入约为：（ ） a. 1000～2000元 b. 2000～3000元 c. 3000～4000元 d. 4000～5000元 e.5000元以上 f.不清楚，父母也没有告诉过我 a. 3人 b. 1人 c. 0人 d.2人 f.34人，占79％ 在第一题的调查中，有34名学生选择了f项，占了学生总数的79％。不难看出，当代中学生还不是很清楚自家的经济条件。我认为，相当一部分课外休闲活动需要一定的经费，比如旅游。因此，让学生了解自家的经济状况，有利于学生更好的安排自身的课外休闲活动。一方面放松自我，充实自我，另一方面又不增加家庭负担。 2. 你对休闲活动的理解是：( ) a.学习与娱乐相结合 b.就是玩 c.放松自己，养精蓄锐 、陶冶性情 d.学习累了，休息一下 a.?????? 10人，占23％ b. 7人，占16％ c.18人，占42％ d.8人， 占19％ 休闲娱乐生活是丰富多彩的。有意义的休闲生活可以起到培养情趣、陶冶情操、发展特长、愉悦心情、锻炼身体、发挥潜能等作用。学会休闲，提高双休日的休息质量，对提高我们的生活质量，促进我们身心的健康成长有重要的意义，也会为青少年的个性发展提供更多的机会。 在活动内容的选择上要注意有利于自己的身心发展。高中学生容易接受新事物，但辨别是非区分真伪的能力不强,容易受到外部世界的影响。一些成人娱乐场不宜去，不宜参加成人交际活动。 在这个问题的调查结果中，42％的同学选择了c项，认为休闲活动应该是放松自己，养精蓄锐，陶冶性情。这种对休闲活动的理解是正确的。但是，仍有16％的同学选择了b项，认为休闲活动就是玩，这是笔