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高校学生干部论文：高校学生干部执行力的培养 提要本文从现阶段学生干部在日常工作中执行力不足的现状入手，着重分析执行力缺乏的主要原因，提出对学生干部执行力培养的方法和措施。 关键词：高校学生干部；执行力；培养 近年来，“执行力”在人力资源管理中出现的越来越频繁，实际上所谓“执行力”就是有效利用资源，保质保量达到目标的能力。在企业管理中执行力指贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，包含完成任务的意愿、完成任务的能力、完成任务的程度。简单说，就是行动的力度，就是落实的质量。所有的决策、决定、规划、部署，如果没有强有力的执行，都不会有任何效果。 在高等学校学生教育、管理工作中学生干部群体的作用已经越来越突显出来，如何能使学生干部在工作中更好地发挥作用，真正实现“桥梁”作用就更为重要。因此，对于高校的学生干部来讲，执行力就是要做到清晰地领会学校交办的各项工作任务，充分领会各项活动的目的、意识，并能将工作认真传达，按照某一程序顺利完成，最终达到预期效果。 在高校学生干部培养的过程中引入“执行力”的概念不仅可以提高学生管理的工作效率，还可以培养学生干部理论联系实际的实践能力，也有利于帮助学生干部走向社会后能更快、更好地适应工作岗位，同时也是提升学校学生工作的一条重要途径。 一、当前高校学生干部缺乏执行力的表现 高等学校学生干部是大学生进行自我管理、自我教育、自我服务的主体。高校学生干部包括各级团委、学生会、学生党支部、社团和班级等学生组织的干部，是大学生中较为先进和积极的部分，在校风学风建设和校园文件建设等方面具有不可替代的作用。但是，当前高校的学生干部在工作过程中存在着工作实施拖拖拉拉，工作完成的质量较差等各种各样的问题，主要表现在以下四个方面： （一）学生干部在工作过程中夹杂个人因素太多，工作完成效果较差。很多学生干部，在推行辅导员或班主任布置的任务过程中不能很好地认识任务本身的重要性，经常带着自我情绪进行工作。在工作实施过程中不能很好地按照任务的要求进行，使得工作任务推行缓慢，拖拖拉拉，起不到预期的教育目的和效果。 （二）学生干部在工作过程中缺乏责任心，工作完成质量不能保证。在日常工作中，一些学生干部不能很好地理解工作的目的和意图，断章取义，在传达过程中要么机械性的将从老师那里听来的进行转述，要么将需要布置的工作内容进行传达的有增有减，并且经常将有用的、重要的内容给“贪污”掉，夹杂一些口号性的或是强制性的内容传达给同学们，由此在某些工作或事情上加大了学生对学校、老师工作的敌意和抵触情绪，使得工作很难推行和完成。 （三）学生干部在工作过程中缺乏协作意识，组织活动不注重总结。目前，大多数学生干部在组织学生活动的同时缺乏协作意识，只是将自己的工作完成，或做好，并不注重与团队成员沟通，在活动结束之后也不注重总结，总觉得活动结束就如释重负，彻底解放，一部分人也会为某些不尽如人意的环节进行抱怨，相互指责，而事情过后就不了了之，下次再做还会出现同样的情况。 （四）学生干部在工作过程中创新意识不足，一些学生活动达不到预期的效果。学生组织的各项活动往往只是千篇一律，总是原来一直在做什么，现在就还做什么，在活动的内容上也是按照以往的经验进行。在举办活动的过程中学生干部大多不能积极主动地思考，总是被动地按章办事，使得活动没有创新性，不能吸引同学的注意力，不能调动学生参加活动的积极性，致使开展活动的教育宣传效果下降。 二、造成高校学生干部缺乏执行力的主要原因分析 （一）学生干部思想认识不到位，团队协作精神欠缺 1、部分学生干部在任务执行过程中忽视自我管理，不能自觉完全地贯彻工作任务，在过程中有所取舍，对自己有利的就执行，不利的就不认真执行，很难顾全大局，同时也失去了在同学当中的地 2、有些学生干部在工作当中缺乏团队协作精神，在任务执行过程中由于沟通不当造成工作衔接上的重重困难。当前大多数学生中普遍存在以自我为中心的思想，“凡事以我为中心，事事都要为我所动”的思想在学生干部中也是普遍存在的，他们认为凭自己能够把工作做好，对别人的做法不认同，因此在很多需要多部门配合协作完成的工作中，不能形成整体合办，影响了组织工作的进度和效果。 1、部分学生干部在工作中缺乏责任心，有些学生干部不能正确定位自己的角色，对自己作为 2、一些学生干部平时不注意政治理论的学习，自身修养不够，眼高手低，工作中不注重总结，总是“说”的比“做”的好。另外，大部分学生干部不会合理分配时间，不能很好处理学习和工作的关系，总是工作一忙就顾不上学习，成绩一落千仗，要么就是学习一忙，就抓不好工作，工作处理胡乱了事，导致办事效率低，工作完成质量不高。 1、学生干部在选拔任用、培养管理、考核激励等方面的制度并不完善，导致学生干部在竞选时存在较强的功利性，并不是抱着为集体服务、为同学服务的意识参加竞选的，而