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如何设计高效课堂中练习 　　[摘要]数学新授课，课堂上主要分两大部分：即例题教学和课堂练习。而课堂练习是例题教学的延续、补充和提高，也是检查教学效果的有效途径。因此必须通过一定量的课堂练习才可达到。才能达到对知识的掌握、智力的开发、能力的培养以及解题策略的形成。 [关键词]高效数学课堂；课堂练习；有效设计 众所周知，平时的一节数学新授课，主要有两大部分??例题教学和课堂练习。课堂练习是例题教学的延续、补充和提高，也是检查教学效果的有效途径。因此，新课程理念要求教师对数学课堂教学进行精心设计，提高课堂教学的有效性，课堂练习就是课堂教学中的一个重要环节。课堂练习的设计，不仅要体现新的课程理念，更要成为提高教学实效的一种有效工具。那么如何设计高效的课堂练习，才有利学生发展呢？ 一、明确课堂练习的教育、巩固、反馈和发展“四大”功能 任何一种教学活动，对学生的思想品德都会产生一定的影响，而数学知识具有应用的广泛性，结合课堂练习可以向学生进行学习目的的教育；数学知识具有严密的逻辑性，通过课堂练习进一步揭示知识间的联系与区别、补充与发展、对立与统一、现象与本质，可以向学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育；数学知识具有高度的抽象性，通过课堂练习可以帮助学生掌握由具体到抽象，再由抽象到具体，即由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的一般规律。同时学生对课堂练习的态度、解题的策略