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小学数学课堂中互动教学探究 　　摘要：“互动”首先必须是两个或两个以上人完成的，因此“互动教学”其主要的表现就是师生之间的一种教学交流。而在小学的数学教学中，由于教学内容的限制，互动的情况很少发生，由此也导致了教师本身与学生交流不足的现象产生，令教学效果变得极为不明显。所以做好小学数学课堂中的互动，对于教学效果而言极为重要。而本文就针对小学数学课堂中的互动教学进行相应的研究和探讨。 关键词：小学数学；互动教育；研究 【中图分类号】G623.5 课堂上的互动，我们往往会直接想到老师与学生之间的交流。然而事实上，课堂上的互动不仅仅应该是师生之间的沟通和交流，还应该包括学生与学生之间的沟通和交流。而现在新课改的要求，更是直接将学生提升到了课堂主体的位置，因此学生与学生之间的沟通就显得尤为重要了。然而在做好学生与学生互动的同时，我们也不能忘了老师在教育中的重要地位，努力做好老师与学生、学生与学生之间相互互动的平衡。 一、情感互动 从本质上来讲，小学数学在课堂上互动情况不佳的原因，还是出在小学数学本身的内容上。由于小学数学的内容非常抽象，让孩子很难直接接收。并且整个教学的过程，就是一些阿拉伯数值和运算符号的不断组合，令整个课堂现在乏味之极。 对此我们可以对我们的课堂教学进行一个改变，在开始上课之处，我们可以首先跟学生进行一个感情互动，以此来增加彼此的代入感