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小学数学课堂教学导学案设计和应用 　　【摘要】随着时代的发展，我国教育体制改革也在逐步地深化。小学数学作为一门主学科，不管对怎样的教学方法加以采用，都应该对教师的主导作用及学生的主体作用进行充分的体现。这不仅是教育改革的需要，也是调动学生学习积极性与主动性的需求。现在的小学数学课堂教学中，学案导学是当前应用广泛的教学方式。本文主要从小学数学课堂教学导学案的设计入手，对学案导学教学模式在小学数学教学中的应用进行分析。 【关键词】小学数学；课堂教学；导学案；设计；应用 所谓的“导学案”，主要是指在上课之前教师根据学生的实际学习情况以及课程内容，对一定的情境与问题加以创设和计划，由此来调动学生的学习兴趣；根据学案设计对学生的学习活动有预期地进行组织，使学生能够有目的性有计划性地接受新的知识。小学生毕竟思维能力还未成形，对数学这种逻辑思维能力要求较强的学科进行学习时，教师必须要适当进行引导，所以，小学数学课堂最应该进行学案导学。学案导学初的也是最主要的部分是导学案的设计，只有先设计好导学案，才能使其在小学数学课堂的应用具有更好的效果。 一、小学数学课堂教学导学案设计要点 1.在设计新课内容导入时，问题设计要能激发学生兴趣 小学阶段学生的求知欲虽然很旺盛，但更多的时候学生仍然童心未泯。再加上数学这门课程本身的严肃和严谨性，普通的教学和导学只会使学生越来越没有学习