小班生态主题-彩色世界.docVIP

小班生态主题:彩色世界 　　一、主题的来源 颜色使世界美丽，也能美化幼儿的心灵，特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我们预设了“彩色世界”这一主题，由此展开一系列的色彩游戏，活动室成了一处彩绘的“颜色花园”。在这一主题活动中，孩子们不仅扮演活动室的“装潢者”，他们更是全心全意地投入到寻找颜色的活动中。我们旨在帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现哪里有颜色，想象颜色是怎样跳舞的，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。通过开展各种色彩活动，来帮助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的、有趣的。 二、主题教育目标的预设 情感与态度目标：培养幼儿对颜色的兴趣，通过各种活动萌发幼儿爱美、审美和表现美的情感。乐意参加色彩的各种探究活动，在活动中培养幼儿细致观察体验和探索的精神，增强自信心。 知识与能力目标：培养幼儿的观察比较能力、动手操作能力和积极的思维能力。认识三原色，在做做玩玩中知道三原色的配色结果，在此基础上认识几种中间色。 技能目标：引导幼儿学会调色、撕贴的简单技能。 创造力目标：培养幼儿搭配颜色的能力以及调配色的能力。 三、主题网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 1.整体计划。 2.周计划。 第一周教育活动计划 六、可利用的教育资源 1.环境创设： 主墙饰――室内悬挂各种颜色的饮料水，各种颜色的水果、叶子。 室外――师幼共同制作五彩图。 2.家长参与： （1）请家长带幼儿外出活动时，有意识地引导幼儿观察周围环境中的颜色，加深幼儿对颜色的认识。 （2）和幼儿一起逛糖果超市，发现不同颜色的糖果，感知糖果的多样性。 3.媒体资源：利用录音机、录像机等记录下孩子们活动的精彩瞬间。 4.社区与社会资源的利用： 带领孩子们到户外田野中欣赏美丽的景象。到社区、超市等地方观察生活中的色彩。 七、主题探究活动的展开与生成 活动一 彩色超市 形式：小组 活动目标： 1.培养幼儿对颜色的兴趣，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝等颜色。 2.感知周围的色彩，并能讲出周围环境中与颜色相同的物品。 活动准备： 各种颜色的玩具、服装、生活用品等，热闹欢快的音乐。 活动过程： 1.教师介绍“彩色超市”，请幼儿说出店内东西的名称和颜色。 2.引导幼儿找一找哪些东西是红颜色的；哪些东西是绿颜色的；哪些东西是黄颜色的；哪些东西是蓝颜色的，学习按颜色分类。 3.组织幼儿做游戏“买东西”：幼儿扮顾客到超市买东西， 老师做营业员。要求幼儿讲出：“我要买什么，是什么颜色的。” 4.请幼儿讲讲自己最喜欢什么颜色，说出周围环境中见过的各种颜色。 5.游戏反复进行。 活动二 彩虹糖 形式：集体 活动目标： 引导幼儿感知糖果的色彩，激发幼儿观察的兴趣。 活动准备： 红、黄、蓝、绿、橙、黑、白颜色标记各一个，各色糖果一小盘，各色皱纹纸若干。 活动过程： 1.组织幼儿观察“糖果展览会”。 （1）引导幼儿观察“展览会”里各种各样的糖果。 （2）让幼儿挑选一颗自己最喜欢的颜色的糖果并买下来。 2.引导幼儿感知和讲述： （1）请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸，说一说自己的糖果是什么颜色的，如糖果的颜色、形状、气味、软硬程度等。 （2）引导幼儿按颜色标记给糖果分类。 （3）引导幼儿品尝糖果，说说糖果的味道。 3.教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、绿的、白的、蓝的等不同的颜色，有奶油的、咖啡的、橘子味等不同的气味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。 4.引导幼儿制作糖果，并用各色纸来包装，用于布置环境。 活动三 小兔找太阳 形式：集体 活动目标： 1.引导幼儿安静地听故事，培养其兴趣。 2.鼓励幼儿用连贯的语言来描述太阳的特征。 3.帮助幼儿了解太阳的特征，加深对颜色的认识。 活动准备： 小兔找太阳课件，不同色彩的玻璃纸人手一张。 活动过程： 1.欣赏故事“小兔找太阳”，请幼儿说一说太阳是什么样的。 2.带领幼儿到户外去寻找太阳，带上不同色彩的玻璃纸或太阳镜，看看太阳是什么样的。 3.画太阳，引导幼儿把看到的太阳用油画棒画下来。 4.指导幼儿到太阳底下自由游戏，观察花草树木和小动物，感受太阳的温暖。 5.引导幼儿想象：世界是怎样的？ 活动四 颜色宝宝碰一碰 形式：集体 活动目标： 1.引导幼儿在