主题统整课程春天来了.doc

主題統整課程—春天來了 設計者：黃彩華 陳素秋 陳姿蓉 學習領域： 黃素秋 簡麗英 蔡娟娟 生活課程領域 語文領域 綜合活動領域 數學領域 學習主題： 「春天來了」 對象： 國小一年級的兒童 教學節數： 三十四節 共一千三百六十分鐘 設計理念： 配合生活課程第一大單元中的第二小單元「春天的校園」第三小單元「我愛春天」及國語第一單元中的「春天」、「找春天」、「小草」做一統整的教學活動。 春天是一年四季的開始，嚴冬的腳步已漸遠，氣溫開始回升。在教學「春天來了」此統整主題時，是要帶著兒童走出戶外，並依據兒童的發展，激發兒童對春天的探索意願，由學校環境開始，慢慢延伸到社區的公園、草地，讓每位兒童藉由實際接觸、親眼看到、親身聽到、親手摸到，感受「春雨」、「景色」、「花」、「草」、「樹木」與「蟲兒」等春天的氣息。以開闊孩子的視野，並且透過欣賞、創作，讓孩子以新的角度，觀看大自然的一景一物。 教材統整架構圖： 教學目標： ＊生活領域： 透過到公園觀察花、草、樹木生長的情形，體會季節的變化，進而關懷自然與生命。 透過親近花、草，感受花草的美。 透過觀察、戲劇的扮演，了解蟲兒的外型及生活習性，進而培養愛護小動物的習性。 透過欣賞春天的歌曲，進行律動，體會春天的快樂氣息，並培養喜好音樂的態度。 透過參觀、栽培的活動，觀察植物成長的變化。 藉由製作春天景色的拼貼活動，表現兒童對春天的感受和想法。 語文領域： 學習敘述春雨幫助植物生長的情形。 學習觀察生長環境的方法，樂於表達觀察後的心情，並能體會春天來臨的樂趣及春天裡萬物變化情形。 學習敘述小草的生長特性。 能了解自己的能力進而肯定自我，培養自信、勇敢的態度。 數學領域： 1、經由逐次累加一的方式，建立21—50的數詞序列。 綜合活動： 能分辨不同的顏色，並了解生活中某些顏色所代表的意義，並將它與生活結合。 八、關鍵能力： 九、教學準備： 直接帶兒童到校園觀察自然景物的變化。 課前請兒童攜帶可以裝蟲兒的容器，以便兒童觀察、飼養。 教師可以協助兒童拍下他自己和所種花的合照，或把它畫下來，或利用花瓣、葉片、種子等作成壓花書籤。 利用蒐集的舊月曆、海報、雜誌等作春天的拼貼活動。 參觀花市並購買種花的容器及花苗等。 十、活動流程： 十一、教學評量： ＊團體評量： 1、團康競賽。 2、春天的花、草觀察發表、評量。 3、蟲蟲劇場表演評量。