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浅议中职《Flash动画制作》课程教学模式 　　摘 要：《Flash动画制作》是一门理论性与实践性非常强的课程，随着网络的飞速发展，Flash的教学需要教师结合学生的实际情况与教学环境选择合适的教学方法，提高学生的学习兴趣性和主动性，从而达到良好的教学效果。本文结合Flash动画制作课程的特点，对中职课堂中Flash动画制作课程的教学进行了浅显的研究。 关键词：Flash动画制作 案例 教学模式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0028-01 Flash是目前最流行的平面动画制作软件之一，它具有功能强大、操作方便、生成影片文件小、适用于网络传输和交互性强等特点。Flash制作的MTV、小游戏、宣传广告现已广泛应用于互联网、多媒体演示和游戏软件制作等众多应用领域。 Flash课程是平面设计与动漫制作专业的一门必修课程，传统的教学模式是教师通过计算机讲解理论、演示操作，学生依据教师的讲解进行操作实训，然后教师再进行辅导。这样经过一节课的学习后，学生往往只会做教师演示的例子，课本上的案例如果不经过教师进一步的讲解和演示，学生都觉得无从下手。 中职生的主动学习积极性不高，教师在教学活动中应注重提高他们的学习热情，以达到更好的教学效果，在此我结合自己的课堂教学实际谈几点体会。 1 创设轻松的学习环境，增强