感统训练和亲子教育.doc

感统训练课程的安排?儿童感觉统合训练首先要诊断孩子的感觉统合失调程度和智力水平，然后定制训练课程。心理专家会根据每个孩子的具体情况安排不同的训练课程和周期。一般一个疗程是?20?次，一次一个小时，一星期应不少于?2?次，重度失调的儿童练习次数应该更多一些。训练时间可以安排在孩子下课后和节假日，可以随到随练。训练?20?次后免费测试，鉴定效果。感统训练教具常用感觉统合训练教具有：滑梯、滑板、大龙球、羊角球、大陀螺、平衡台、万象组、吊缆系列、摇滚跷跷板、平衡踩踏车、太极板、小触觉球、独脚凳、?S?平衡木、1/4圆平衡木、小精灵隧道、多功能半月、彩色大滚球、恐龙爬山坡、彩虹接龙、88轨道(小)、上下转盘(小)、小丑投靶器、小丑投靶器、新方形海洋球池、塑棍步道、手摇旋转盘、幼儿手脚板游戏、晃动平衡木、触觉球、大龙球、花生球、三人游戏鞋、拳击训练器、脚踏石、平衡触觉板、四角晃动平衡木、梅花竞走墩、万象组合、彩虹伞(3.5m)、跳跳床、叉棍。感统训练的原则感觉统合训练的本质是采用游戏形式，使孩子乐于接受、主动参与。同时游戏的项目是个别化、针对性的设计。在训练中不赞成任何强迫性的教导方式，即使面对感统失常的孩子仍然应以技巧来引发他们学习的兴趣，唯有激发孩子自动自发的学习，唯有让他们有自我治疗的意愿，才能达到训练的目的，否则一切成效都将大打折扣?。感觉统合训练的原则1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力????2、训练中儿童是主角,要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择????3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使儿童能作出适应性反应,不要教孩子如何做；?????4、训练过程中,给孩子以积极的反馈,并与家长分享孩子成功的喜悦。感统训练的目标?通过各种活动训练激发、调动儿童的视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉、运动绝的参与和协调，大脑各感觉区以及相应的运动区承受丰富强烈的刺激，使脑各功能区更专责化，同时感觉区之间、感觉区与运动区之间增强了神经联系，使得大脑的活动更加精确、灵敏、而有系统、有组织。在儿童行为上表现为肢体的协调、灵便，手眼的配合，注意力集中，动作、活动的条理性、组织性、目的性和有效性。?1、提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢?神经系统????2、帮助儿童抑制或调节感觉信息????3、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应:如组织能力、学习能力、集中注意的能力感觉统合的训练简介1.?触觉训练?????强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。?使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。?适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。?????2.?前庭平衡觉训练?????调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。?使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。?????适应症：身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。?????3.?弹跳训练?????调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。?使用器械：羊角球、跳床。?????适应症：站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不佳、关节信息不足。?????4.?固有平衡训练?????调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。?使用器械：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。?????应症：坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、、自信心不足。?????5.?本体感训练????强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。?????使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板。?????适应症：语言发展迟缓，笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。感觉统合渊源目前国内关于感觉统合(SENSORY?INTEGRATION)的大多说明与介绍存在偏差。本文是通过对SII以及其他一些国际权威感觉统合方面资料研究后，重新整理。????感觉统合的历史(History?of?Sensory?Integration)????1.?爱尔丝博士介绍(Intro?of?Jean?Ayres)?