第十二章《全等三角形》导学案(答案).doc

八年级上数学NO：1 主备人：银 波 审核人： 授课人： 第 周 星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价 12.1全等三角形 学习目标：1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边． 学习重点： 全等三角形的性质． 学习难点： 找全等三角形的对应边、对应角． 学习过程： 一．课前学习：阅读课本31-32页,完成以下问题: 1.能够重合的两个图形叫做 全等形 。其中：互相重合的顶点叫做 对应顶点 ，互相重合的边叫做 对应边 ，互相重合的角叫做 对应角 。 2.全等三角形 全等三角形 定义 能够 的两个三角形。 表示 用 表示，左图记作：△ABC △DEF 读法 读作： 对应边 全等三角形的边，如左图， AB与，BC与 ，AC与 。 对应 顶点 全等三角形的顶点，如左图， 点A与 ，点B与 ，点C与 。 对应角 全等三角形的角，∠A与∠D ， ∠B与∠E ，∠C与 ∠。 注意记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 .全等三角形的 对应边 和 对应角 相等。 我的困惑 二．合作探究： （一）?? 重点研讨 1. 如图，△ABC≌△DEF，A与D，B与E分别是对应顶点， ∠B=32o，∠A=68 o，AB=13cm，则∠F=______度，DE=______。 2．由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片的图案 是 全等图形，而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片 不是 全等图形（填“是”或“不是”）. 3. 如图，△ABC与△DBC能够完全重合，则△ABC与△DBC是_全等三角形__，表示为△ABC_≌_△DBC． （二）??深化提高 1．能够_完全重合_的两个图形叫做全等形．两个三角形重合时，互相 _重合_ 的顶点叫做对应顶点．记两个三角形全等时，通常把_对应_顶点的字母写在__对应_的位置上． 2．如图1，AB∥EF∥DC，∠ABC＝900，AB＝DC，那么图中有全等三角形 3 对． 图1 图2 图3 3．如图2，△ABC≌△ADE，若∠D=∠B，∠C=∠AED，则∠DAE= ∠BAC ，∠DAB= ∠CAE ． （三）?? 达标测试 1．如图3，△ABD≌△CDB，若AB=4，AD=5，BD=6，则BC=__5__，CD=___4___． 2．如图4所示， 已知△AOB≌△COD， △COE≌△AOF， 则图中所有全等三角形中， 对应角共有__7__对，共有__6__组对应线段相等． 3．如图5所示，若B、E、F、C在同一条直线上， AB∥CD， AE∥FD， 若△ABE与△CDF全等， 指出图中相等的线段和相等的角． 相等线段：AB=DC、AE=DF、BE=CF、CE=BF 相等的角：∠A=∠D、∠B=∠C、∠AEB=∠DFC、∠AEC=∠DFB 三．课后巩固 1．已知△ABC≌△DEF，且∠A=90°，AB=6，AC=8，BC=10，△DEF中最大边长是 EF=10 ，最大角是 ∠D=90 度． 2．如图，△ABC≌△FED，AC与DF是对应边，∠C与∠D是对应角，则AC//FD成立吗？请说明理由． 解：AC∥FD ? ∵△ABC≌△FED，AC与DF是对应边，A与D是对应角ACB=∠DFE ∴AC∥FD （内错角相等，两直线平行） 1、经历三角形全等的判定的全过程，体会利用操作 归纳获得数学结论的过程。2、掌握三角形全等的“边边边”条件，了解角形的稳定性。3、 通过对问题的共同探讨培养学生的协作能力。 学习重点:三角形全等的条件。寻求三角形全等的条件． 阅读课本，解决下列问题：1． 能够完全重合的两个三角形 叫做全等三角形 2全等三角形的 和 相等 ∠A =∠A′、∠B=∠B′、∠C=∠C′_ 。 3. 反过来：在△ABC和△A′B′C′中只要满足条件： AB= A′B′、BC= B′C′、AC= A′C′___就能保证△ABC≌△A′B′C′ 4．将△ABC