第四章 平面向量、复数.docVIP

第四章 平面向量与复数 Ⅰ.平面向量知识结构表 Ⅱ.复数的知识结构表 由于向量融形、数于一体，具有几何形式与代数形式的“双重身份”，使它成为了中学数学知识的一个重要交汇点，成为联系众多知识内容的媒介。所以，向量成为了“在知识网络交汇处设计试题”的很好载体。从高考新课程卷来看，对向量的考查力度在逐年加大，除了直接考查平面向量外，将向量与解析几何、向量与三角等内容相结合，在知识交汇点处命题，既是当今高考的热点，又是重点。 复习巩固相关的平面向量知识，既要注重回顾和梳理基础知识，又要注意平面向量与其他知识的综合运用，渗透用向量解决问题的思想方法，从而提高分析问题与综合运用知识解决问题的能力，站在新的高度来认识和理解向量。 向量是具有大小和和方向的量，具有“数”和“形”的特点，向量是数形结合的桥梁，在处理向量问题时注意用数形结合思想的应用. 平面向量基本定理是处理向量问题的基础，也是平面向量坐标表示的基础，它表明同一平面内任意向量都可以表示为其他两个不共线向量的线性组合. 向量的坐标表示实际上是向量的代数形式，引入坐标表示，可以把几何问题转化为代数问题解决. 要了解向量的工具作用，熟悉利用向量只是解决平面几何及解析几何中的简单问题的方法. 4.1 平面向量的概念及其运算 一、考纲解读： 理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示. 掌握向量的加法、减法、数乘的运算，并理解其几何意义. 3. 了解平面向量基本定理及其意义 二、考向指导： 1、考生用向量共线的充要条件证明平面几何中三点共线和三线共点，逻辑推理及综合运用的能力。 2、高考主要考查向量的概念的几何运算、代数运算和性质。一般为贴近教材、难度中等偏易的选择题、填空题。 三、重点：掌握向量的几何表示，坐标运算与性质。会用几何法进行加减法运算与向量的坐标运算。 难点：理解共线的充要条件，了解平面向量的基本定理。利用几何方法与坐标方法证明共点、共线等问题。 四、知识要点： 1、向量的有关概念 （1）向量：既有大小，又有方向的量叫做向量，向量可以用有向线段来表示。 （2）向量的表示方法：1、几何表示法；2、字母表示法；3、坐标表示法。 （3）向量的模，向量的大小（即向量的长度）叫做向量的模。 （4）零向量，长度（模）为0的向量叫做零向量记作。零向量的方向可以看做任意方向。它和任意一个非零向量均平行、垂直。 （5）单位向量：长度（模）等于1个单位长度的向量，叫做单位向量。 （6）相等向量，长度相等且方向相同的向量称为相等向量，相等向量经过平移后总可以重合。 （7）平行向量：方向相同或相反的非零向量，称为平行向量，也称为共线向量。（可以平移到同一直线上来） 2、向量加法运算及其几何意义： （1）已知非零向量，在平面内任取一点A，作，则向量叫做与的和，记作，这种求向量和的方法叫做向量加法运算的三角形法则。 （2）以同一点O为起点的两个已知向量为邻边作□，则以O为起点的对角线就是与的和，这种作两向量的方法叫做向量和加法的平行四边形法则。 3、向量的减法运算及其几何意义 （1）定义，即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量。 （2）如图，，则 4、实数与向量的积的定义 实数与向量的积是一个向量，记作，它的长度与方向规定如下： （1）||=|||| （2）当时，的方向与的方向相同，当时， 的方向与的方向相反，当时，=方向是任意的。 5、实数与向量的积的运算律：设为实数，那么 （1） （2） （3） 6、两个向量共线定理： 向量与非零向量共线的充要条件有且只有一个实数，使得=。 7、平面向量基本定理： 如果，是一个平面内的两个不共线向量，那么对这一平面内的任一向量，有且只有一对实数使，其中不共线的向量，叫做表示这一平面内所有向量的一组基底。 五、例题选讲： 例1：见《优化探究》P63，尝试练习1—4题，例1. 例2：下列各命题中，真命题的个数为（ ） （1）若，则或；（2）若，则A、B、C、D是一个平行四边形的四个顶点；（3）若，则；（4）若则。 A、4 B、3 C、2 D、1 （2）．已知向量a和b反向，则下列等式成立的是（ ） A. |a|－|b|=|a－b| B. |a|－|b|=|a+b| C.|a|＋|b|=|a－b| D. |a|＋|b|=|a+b| （3）.设四边形ABCD中，有则这个四边形是（ ） A.平行四边形 B.矩形 C.等腰梯形 D.菱形 （4）已知O，A，B是平面上的三个点，直线AB