【精选】8-8-1法律保护我们的生命健康权.ppt

2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，造成21人死亡。 我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？ 未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任 你知道吗 侵犯公民生命健康权的表现： 杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人 依法保护我们的生命健康权： 运用法律武器，依法保护我们的生命健康权； 加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护的能力 我们珍惜爱护自己的生命和健康，同样也要尊重他人的生命和健康。 课前导入 阅读上述案例回答下列问题： （1）本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？ （2）是谁导致了这起侵害行为的发生？ （3）对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的 女儿又是如何做的？ （4）事情结果又是怎样的？ （生命健康权） （表面上是小狗造成的，但实际上是小 狗的饲养者王某因管理不善造成的） （向法院提起诉讼） （判王某赔偿12000元） 学习目标 依法保护自己和他人的生命健康权,不侵犯和危害他人的生命健康权 知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权,法律保护公民的人身健康权不受侵害,未成年人的生命健康权受法律保护 能够根据所学习的知识分析社会现象,并用所学习的知识保护生命健康权 不坐我车打你头破血流 女大学生杨某因和父亲杨晖拒乘一辆满员中巴车，自己被打一耳光，父亲被打得头破血流，额部缝了5针。据证人说，他当时看到3名男子将杨晖打倒在地，并在其头上连踹十几脚后离开。然后打人者中年纪较大者又返回，在杨晖头上狠踢几下。旁边的年轻女孩上前拦阻，也遭此人毒打。打人者随后跳上中巴车离去。 女大学生杨某及其父亲的哪项宪法权利受到了侵害？ （生命健康权） 1.自学P97相关链接，了解什么是公民的生命健康权 2.阅读教材P97例子，回答相关问题 （1）杨某等人侵犯了王某的什么权利？ （2）公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？ 自学导航一 生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权、身体权和健康权。 什么是生命健康权？ 如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 这段话告诉我们什么道理？ 共同探究一 为什么说生命健康权是公民最基本的人身权？ 人最宝贵的是生命，健康是幸福生活乃至生命安全的重要前提。 生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。 生命一旦丧失,任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。 共同探究二 近年来，公民生命健康权受侵害的事件呈逐年上升趋势，各类未成年人的生命健康受侵害的事件也很多：每年近2万14岁以下的儿童非正常死亡。还有约40~~50万的儿童受车祸、中毒、他杀、溺水、触电等意外伤害。 思考：为什么如此多的未成年人的生命健康受到侵害呢？ 讨论：你同意以上观点吗？说说理由。 共同探究三 可能采取的措施 可能导致的后果 1 忍气吞声 变本加厉，后患无穷 2 纠集朋友报仇 害人害己，两败俱伤 3 运用法律来维权 惩罚违法者，保护自己 可见：受到非法侵害后， 选择不同，结果不同。我们要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。 讨论：当生命健康权受到侵害时，我们应该通过那些合法途径来保护？ 1、及时、如实地向公安机关报告。 2、用合法手段讨“公道”,不能“以牙还牙”，以恶抗恶。如通过有关部门的调解、向法院起诉等等。 有关资料显示，我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上。为此某校八年级（2）班同学决定以“校园安全，警钟长鸣”为主题办一期墙报，现请你参与其中，共同完成 。 （1）请你列举校园内或社会上有哪些侵犯或损害未成年人生命健康权的行为。 校园暴力、食品安全、学校设施质量差、意外伤害等等。 （2）你认为我们应怎样做才能有效减少安全事故的发生？ 增强自我保护意识，依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用 法律武器同危害校园安全的行为作斗争，掌握安全自救的知识和方法等。 （3）请你设计两条校园安全的警示语。 上下楼梯，请靠右行；校园安全，人人有责 生活中自我保护的方法： 1、