高职院校“三位一体”教师培养模式新探.pdfVIP

长沙通信职业技术学院学报 第 12卷第 4期 JournalofChangshaTel Vo1．12NO．4 2013年 12月 andTechnology VocationalCollege Dec．2013 高职院校 “三位一体教师培养模式新探 李儒银，欧红玉 (湖南邮电职业技术学院，湖南长沙410015) 【摘 要】职业教育是以能力为本位的教育，其 目标是培养具有一定理论知识和实践操作能力的技术应用型人才，其依托是 “双师型”、“三师型”的师资队伍。文章重点探讨 “三位一体’，师资的培养新模式：搭建 “三位一体”的综合培养平台、创建校内“三师 型”教师培训基地、制定 “个性化’俄长的培养方案、建立 “三位一体”的综合教育体系、组织教师参加各类行业资格和职称资格的培 训考试等等；最后再借助“拿来主义”，组建一支专、兼结合的“三位一体”的教师团队。 【关键词】职业教育；“三位一体”；“三师型”教师；培