高职英语教师信息化教学团队建设路径探析.pdfVIP

襄阳职业技术学院学报 第 13卷 第 1期 doi：l3，39696．issn．2095-6584．2014．01．083 双月刊 2014年 1月 高职英语教师信息化教学团队建设路径探析 李亚林 (重庆城市管理职业学院， 重庆 401331) 摘 要：为了提高高职学生英语 自主学习能力和英语应用能力并且切实提高高职英语教师的职业素养， 建设高职英语教师信息化教学团队是实现上述 目标的重要载体，但是其建设路径却是摆在广大高职院校教 学管理部 门和英语教师面前的难题。 关键词：高职院校；英语教师；信息化教学团队；建设路径 中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：2095—6584(2014)01—0083—04 交互式英语 自主学习课程在高职院校开设 以 合作意识 ，合作备课 、合作学习、合作教学、合作研 来取得了较好的教学效果，学生对这门课程的评价 究。信息化教学团队成员之间应当互相帮