人教版小学三年级上册数学集体备课全册教案.doc

一小教师集体备课签 三年级上册数学 第1单元 单元教学内容：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 单元教学目标： ??? 1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 ??? 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 ??? 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 备注 一小教师集体备课签 三年级上册数学 执教教师： 课题 认识长度单位 —— 毫米 第（1 ）课时 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。培养学生的估测方法。二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？? ? ?估 ?计 实际测量 学 书 的 长 学 书 的 宽 学 书 的 生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1 毫 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。1厘米=10毫米1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。 —— 毫米 1厘米=10毫米 —— 毫米（二） 第（2）课时 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。培养学生的估测方法。二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？? ? ?估 ?计 实际测量 书 的 长书 的 宽书 的  生1：书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，书的长大约就有21个指甲长那么长，书的宽有14个指甲长那么长，书的厚有1个指甲长那么厚。 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。  板出：毫米的认识（二） 五、建立1毫米的概念3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。1厘米=10毫米 板 书 设 计 毫米的认识（二） 1厘米=10毫米1厘米里面有10个1毫米。 教 学 反 思 一小教师集体备课签 执教教师： 课题 认识长度单位 —— 毫米1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。培养学生的估测方法。毫米1：生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1 毫 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有