幼儿园教育信息技术研究课题管理办法.DOCVIP

附件1： 江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究 课题管理办法 （2011年修订） 第一章 总则 第一条 为加强和规范我省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题的管理，适应基础教育信息化发展的需要，促进教育信息技术研究的发展，结合我省基础教育信息技术研究工作的实际，特制定本办法。 第二条 本办法适用于我省中小学、幼儿园教育信息技术研究的各类立项课题。 第三条 江西省教育信息技术研究课题面向全省，突出重点，倡导竞争，鼓励协作，择优立项，保证质量。 第四条 全省教育信息技术研究课题通过网络，实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合。 第二章 组织 第五条 江西省电化教育馆（以下简称“省电教馆”）根据我省基础教育教学改革和教育信息技术发展的新形势、新任务、新要求，制定并发布课题申报指南和课题管理办法；审批全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题，组织各类课题的成果鉴定，指导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育信息技术研究事业的健康发展。受中央电教馆的委托组织实施中央电教馆在我省各类立项课题的相关工作。 第六条 省电教馆组建全省教育信息技术研究专家库，根据研究工作的需要，组织专家评审课题，鉴定课题成果，提供学术指导和专业咨询。 第七条 各设区市电教馆应有相应部门负责本地区教育信息技术研究课题的申报、管理等组织工作，指导和协调本地区的课题研究工作，协助省电教馆做好本地区教育信息技术研究课题成果的推广工作。 第三章 选题 第八条 江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年一季度发布。原则上每年组织一次立项申报。 第九条 我省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题主要围绕教育信息技术发展中的理论与实践等方面的问题设立研究课题，从宏观、中观和微观的不同层面，探索教育信息技术在教育教学和管理中的运用规律、方法等，为提高教育教学质量和效益、促进教育均衡发展、实施素质教育服务。 第四章 申报 第十条 江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题面向我省中小学、幼儿园、教育机构或从事教育信息技术工作的单位和个人（以下简称为申请人）。申请人须符合以下条件： （一）申报课题的单位应是具有法人资格的各中小学、幼儿园、各级电教馆（站）等。 （二）申报课题的个人及申报课题单位的课题负责人需符合下列条件： 1.遵守中华人民共和国法律，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。 2.具有小学高级、中学高级或相应的高级专业技术职称。不具备以上高级专业技术职称的，须有两名高级职称的同行专家书面推荐。 3.申请人原则上同时只能申报并承担一个课题。 第十一条 申请人是单位的，由本单位主要负责人签署意见；申请人是个人的，由所在单位参照本办法第十条进行审核，签署意见并承诺提供研究条件和承担课题管理的相关工作。 第十二条 自申报通知发布之日起开始受理课题申报，受理期限以当年申报通知发布时规定的期限为准。课题申报材料通过江西省教育信息技术研究课题管理平台（以下简称“课题管理平台”）提交。 第十三条 申请人应参照课题指南确定选题，按照课题管理平台上要求的课题申报内容，认真如实填写。填写虚假内容者，一经查实，取消课题申报资格。已经批准立项的课题，撤销课题立项。 第十四条 网上课题申报材料均提交到市级课题管理机构，由市电教馆课题管理人员对申报资格和申报内容进行审核，审核无误后，提交到省电教馆。 第十五条 省电教馆受理申报时，收取课题评审咨询服务费，并统一开具发票。未交课题评审咨询服务费的，一般不列入立项评审。 第五章 立项评审 第十六条 省电教馆负责组织课题立项评审工作。 第十七条 全省教育信息技术研究课题立项实行同行专家评审制。由省电教馆从全省教育信息技术研究专家库随机抽取专家，组成评审组，进行网上评审。 立项评审工作实行回避制度。参评专家或有关工作人员，其本人申请课题或本人参与申报课题研究的（包括课题顾问），不安排其参加相关立项课题的评审工作。 第十八条 课题立项评审程序 （一）资格审查 省电教馆依据本办法第十条，对在网上提交的课题申请材料进行资格预审，并对资料的完整性进行审查。 （二）专家评审 评审专家依据省电教馆制定的课题评审标准，对课题申报材料进行评审，给出意见。评审组组长结合其他专家评审意见，给出课题立项评审综合意见。 （三）省电教馆对专家评审通过的拟定立项课题进行材料审核和意见汇总，负责立项课题的最终审批，并对评审通过的课题颁发《立项通知书》。每一课题限发一份。 第六章 课题管理 第十九条 课题的管理与指导、课题的申报与立项审批、课题的开题与中期评估、课题的结题鉴定及过程性管理等都将通过课题管理平台进行。 第二十条 所有立项课题均要按