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整体护理在肠梗阻患者护理教学查房中的应用 势.研究表明,男护士比女护士更愿意面对挑战性强的工作, 有更强的压力承受能力,优越的体力和精力,男护士更容易与 患者达到良好的护患沟通.让男护生了解男性与生俱来的优 势,增强他们的自信心;让他们了解临床对男护士的需要以及 国内外男护士的执业情况,工作心态,敬业精神及各种成就, 帮助他们认识自身价值,稳定专业思想,使他们看到自己的前 途和未来.让他们相信男护士完全可利用自身特点,努力掌 握专业知识与技能赢得同行,患者和社会的信任和尊重. 2.2增强男护生的受挫能力和自信心调查发现,80%的男 护生要求学校多关注男生,对男生进行心理及操作的专门培 训,多进行就业指导及提前进行护理专业的思想教育.学校 应针对男护生的心理特点给予辅导,这种心理辅导是长期的, 持续的,有目的的.不仅要关注他们的心理,给予支持,鼓励 和肯定,还要增强他们的抗挫折能力,让其正确认识挫折是客 观存在的,也无法避免.通过长期的沟通交流,疏导干预,使 男护生逐渐放下包袱,在思想上战胜自己,对自己充满信心, 能够自我肯定.心理辅导除了面询,电话,书信咨询外,可开 展相关的讲座和座谈会,临床上不乏出色的得到社会一致认 可的男性护理专家,可聘请其来演讲和交流,帮助男护生解决 思想上的困惑和担忧,以此来进行专业激励教育,从而帮助他 们树立正确的职业观念,强化职业认同感,增强自信心. 2.3注重个性培养男护士在工作团队中的领导方式,工作 能力,社会人际交往,沟通交流等均与女性有着显着不同. 国外十分注重男护士个性的培养,使其在护理团队中发挥独 特的作用.而我国目前男护士的培养,无论是护理教科书 还是临床护理工作,都很少注意和研究性别对于护理服务效 果的影响.男护生在课程兴趣,职业追求和目标及护士形象 上均有明显不同.护理教育者应注意男护生的感受,适当调 整课程设置,以适合他们的学习兴趣与期望,避免护理教学过 程中的性别歧视,帮助他们学会应对压力.学校针对男护生 的行为规范,语言沟通可自编校本教材;采用小班教学的方式 齐鲁护理杂志2011年第17卷第18期 专门为男护生进行教学;加强男护士的特色专科的课程学习, 如急救护理学,康复护理学,精神病护理学,护理科研设计与 文献检索等.针对男护生进行护理教育的改革对培养稳定出 色的男护士队伍起着至关重要的作用.学校要善于发现男护 生的优点和特长,帮助他们在班级,年级中找到适合自己发 展,自我实现的位置,帮助他们树立积极,向上的人生观;鼓励 他们积极参加社团等学生组织,培养和提高自己的综合素质. 学校在班级,年级中可以大力提拔和培养男护生干部,充分发 挥其自我管理,自我服务,自我教育的能力,增强他们对未来 从事护理工作的信心. 2.4完善社会支持系统媒体应大力宣传护士特别是男护 士的重要性,让人们消除对男护士的偏见,并且逐步接受,认 同护理行业中的男性形象,提高男护士的社会地位,吸引更多 的优秀男生加入这个行业,形成一个良好的有利于男护生成 长的社会氛围.医院应努力提高护理人员的地位,改变重医 轻护的传统观念;重视护士特别是男护士的培养,在晋升,培 训,科研,教学方面提供政策倾斜;充分发挥男生在计算机和 大型医疗设备使用方面的专长;另外医院要改善护士的待遇, 解除男护生在经济上的顾虑. 参考文献: [1]李素红,许艳春,魏淑霞,等.男护生心理特点及其心理 调适方法的探讨[J].中华护理教育,2007,4(2):62～ 63. [2]费素定.对男性护生护理教学初探[J].护理学杂志, 2003,18(4):299—300. [3]王策.男护理部主任在护理管理中的优势与劣势[J].福 建医科大学,2005,6(2):205—206. [4]廖承红.男护生对护理专业认知调查与培养对策[J].当 代护士(学术版),2005,7:86—87. 本文编辑:王海燕2010—10—08收稿 整体护理在肠梗阻患者护理教学查房中的应用 谭银欢,阮定萍,吴柳青 (江门市中心医院广东江门529030) 肠梗阻是一种外科常见急症,主要临床表现为腹胀,腹 痛,呕吐,停止肛门排气排便等,病情危重,常常存在水,电解 质和酸碱平衡失调及感染性休克而危及患者生命,因此,对护 理提出更高的要求.护理教学查房是临床教学的一种重要方 法,是培养护生对病例进行综合分析,运用评判性思维去观 察,评估,推断,计划,评价的重要手段….近年来,我们通过 选取肠梗阻患者进行系统化整体护理的教学查房,得到护生 和患者的一致好评.现报告如下. 1病例选择 教学查房前做好充分准备,前3d由负责的护理总带教老 师根据科室情况,选取常见病,多发病或危重典型患者为教学 对象,首先患者能有效配合护理教学,并报请护士长同意,进 入准备阶段,制定教学查房目的,有