传播宣传活动模式：大学生社会主义核心价值体系教育的可选模式.pdfVIP

December．2013 贵 阳 市 委 党 校 学 报 2013年 12月 N0．6Volume133 GUIYANG SHIWEIDANGXIA0XUEBAO 第 6期总第 133期 传播宣传活动模式： 大学生社会主义核心价值体系教育的可选模式 贾付强 (贵州师范大学 历史与政治学院，贵州 贵阳550001) [摘 要】诺瓦克和沃内德的传播宣传活动模式是大众传播理论中策划传播的一种模式，其意在探索使传播宣传活 动取得实效的策略。在对大学生进行社会主义核心价值体系教育时，可借鉴传播宣传活动模式，把教育目标分为认知、认 同与践行，让校园媒介坚守新闻 “把关人”角色，以 “分众传播”理念为指导，重视 “目标受众”的主动性，通过不同的传播宣 传渠道并选取合适的传播者来传播社会主义核心价值体系。 [关健词】传播宣传活动模式；分众传播；把关人；社会主义核心价值体系教育 中图分类号：G41 文献标识码 ：A 文章编号：1008—780X(2013)06-0o42一o4 党的十八大报告指出，“社会主义核心价值体系 mode1)。之后的相关研究表明大众传播效果的威力比 是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向”， 人们预料的要小得多，受众对大众传媒传播的讯息有 并要求 “要深入开展社会主义核心价值体系学习教 很强的抵制能力，代表性观点如有限效果模式(1imit— 育”。如何深入开展对大学生的社会主义核心价值体 edeffectsmode1)。此外，更多的研究表明大众传播确 系教育，提高大学生对社会主义核心价值体系的认 实具有一定的威力，只不过没有 “子弹理论”所言的效 知、认同与践行，成为高校必须鹪决的问题。以诺瓦 果之大而已，代表性观点如议程设置假说 (theagen— 克和沃内德的传播宣传活动模式来深入开展大学生 da—settinghypohtesis)、教养理论 (cultivationtheory)等 的社会主义核心价值体系教育，不失为是一个值得 适“度效果论(moderateeffectshteory)”。[1]¨ 探索的路径。 上述关于大众传播效果的研究表明，运用大众传 一 、 诺瓦克和沃 内德的传播宣传活动模式 媒进行宣传能对受众产生影响，只不过在效果大小这 在当代大众传播理论与实践的研究中，对大众传 一 问题上存在争议 ，但上述研究并未详细探讨使大众 播效果的研究一直是学者们的主要议题。在早期的研 传播产生效果的路径。近年来 ，有意使用大众媒体进 究中，大众传播学者的主流观点认为大众传播能对受 行大规模信息宣传以影响态度或行为的 “应用传播 众产生巨大的影响力，其代表性观点如子弹理论 (appliedcommunication)”日渐兴起。其中，“策划传播 (bullettheory)或皮下注射器模式 (hypodermicneedle (plannedcommunication)”讨论了“为了某些特定 目的 f收 稿 日期 】2013-09-25 【基 金 项 目】2011年教育部人文社会科学研究青年基金项 目 “全球化背景下社会主义核心价值体系在大学生 中的认 同状况及对策研 究——以贵州为例 (11YJC710018)”的阶段性成果。 【作 者 简 介 】贾付强 (1978一)，男，汉族，河南潢川人，贵州师范大学历史与政治学院副教授，Ig~。研究方向：思想政治教育。 l ⑥ 而有意识地进行传播的活动。”2[1旧诺瓦克和沃内德的 到的预定 目标效果是当代大学生能够认知、