传感器技术实验教学改革与创新人才培养.pdfVIP

墅 !二墅 实 验 室 科 学 第 16卷 第 6期 2013年 12月 CN12—1352／N LABORAT0RY SCIENCE V0I．16 No．6 Dee．2013 传感器技术实验教学改革与创新人才培养 卫吉良 ，卫永霞 (山西师范大学 1．工程学院；2．物理与信息工程学院，山西 临汾 041000) 摘 要：传感器技术具有很强的理论性、实践性和应用性。在传感器技术的实验教学中，以培养实践能力和 创新能力的复合型人才为 目标 ，针对实验教学中存在的问题 ，提出了优化实验教学内容、采用探究式教学方 法、开放实验室等具体的方法和措施 ，并对大学生创新人才能力的培养进行了探讨。 关键词：传感器；实验教学；创新能力；人才培养 中图分类号：04—33；G642 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1672—4305．2013．06．023 Reform ofexperimentalteachingaboutthetechnologyofsensor andthecultivationofinnovativepersons WEIJi-liang ，WEIYong-xia (1．ProjectAcademy；2．SchoolofPhysicsandInformationEngineering，ShanxiNormalUniversi- ty，Linfen041000，China) Abstract：Transducertechnologyishighlytheoretical，practicalnessandapplicability．Accordingto theexistingproblems，thispaperproposedtheexperimentalelementsofrefomr teachingmethodsinex— perimentteachingoftransducertechnologyandopeninglaboratory，therebyenhancingthequalityof experimentteaching．Inaddition，traininghighabilityundergraduateswithinnovationabilityweredis- cussed． Keywords：transducer；experimentteaching；innovationcapability；personneltraining 传感器技术作为信息科学的一个重要分支，与 学内容与实际应用脱节，不能适应科学技术发展，不 通信技术、自动控制技术、计算机技术和机电技术等 能满足新兴工业发展需要 ；教学理念滞后，重视理论 构成了信息技术的完整学科。传感器技术课程的综 教学，轻视实验教学；实验内容、方法存在问题，学生 合性很强，涉及到机械、电子、电路、控制、光学、电磁 运用所学知识解决实际问题的能力较差，创新能力 学等知识，且与生产、科研联系非常紧密 J。它广 不足；实验过程框架太多，学生处于被动学习状态， 泛地应用于科学技术、工农业生产等领域和人们的 不利于学生独立思考和创造性思维的形成。 日常生活中，是电气 自动化技术专业的主要课程，对 2 具体措施与方法 后续课程的学习和专业人才的培养起着非常重要的 2．1 优化实验教学内容。采用分层次教学 作用，已成为高校工科大部分专业的专业主干课。 实验教学作为全面素质教育的主要手段，在培 实验项 目的实施应紧跟理论教学，使学生及时 养学生的动手能力，独立分析问题、解决问题的能力 对理论教学内容进行深入的理解 ，同时可以及时解 方面起着其他方法无法取