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传媒思想政治教育的内涵及发展着力点 ●刘 玲 摘 要 作为思想政治教育重要组成部分的传媒思想政治教育，是应信息化社会发展而生的，具有相对的独立性，而 当前却存在对高校传媒思想政治教育的内涵认识模糊的现象。本文在对其内涵进行分析的基础上，展望了高校传媒思想政 治教育的发展前景 ，提出了发展的八大着力点。 关键词 高校 传媒思想政治教育 内涵 着力点 作 者 刘玲，江苏食品药品职业技术学院信息工程系团总支书记、讲师 (淮安 2230o3) 随着中国改革开放的日益深入，整个社会经历着深刻 价值判断标准、道德选择倾向性，对人们信念价值、思想 的变革。无论社会经济模式、收入分配方式、社会组织形 观念和道德品质的形成、确立和发展有着深刻的影响。所 式 ，还是物质利益、生活方式、就业机制等 ，都从传统的 以，充分重视并发挥现代传媒在思想政治教育中的作用， 单一化模式走向多元化。随之而来的，是人们思想认识和 坚持正确的价值导向，增强教育的广泛性和实效性，具有 观念价值的独立 、个性、善变、差异情况 日益明显。同时， 非常重要的意义。这就要求与时俱进 中的思想政治教育也 经济全球化浪潮的汹涌澎湃 ，科学技术 日新月异的发展， 必须同现代传媒融合，在传承中创新和发展。 现代传媒的空前活跃，给人们思想观念上的冲击是前所未 所谓现代传媒，是指以网络媒体为主体 ，以多媒体、 有的，这为新时期的思想政治教育带来 巨大挑战，也为其 网络化、智能化、数字化技术为核心，兼蓄传统媒介优势， 发展迎来重大契机。 综合运用现代传播技术向社会公众传递信息，并引起公众 一 、 高校传媒思想政治教育的内涵 对信息的反馈，而形成的社会信息交互 网络。它深刻地影 现代科学技术的飞速发展和信息化程度的 日益深入， 响着人们的理想信仰、思维模式、行为习惯 、德性品质的 使得人们越来越生活在一个 由现代传媒营造的环境中，人 形成，这种影响随着社会的不断进步和发展 日益凸显。高 们的判断与选择，价值观、思维模式和行为习惯，及对外 校在进行思想政治教育时应借助现代传媒的力量，主动寻 部世界的认识和反应，被各种各样的信息载体影响着。对 求融合发展，这是与时俱进、适应时代发展的客观要求。 于现代社会的每一种文化形态，现代传媒在促成文化形态 总之，现代传媒同思想政治教育有着先天的 “亲缘”性和 的整体性、标准化和一致性 ，影响人们的社会心理趋向和 相融性。 价值取向上，都有着非常突出的作用，特别体现在强化主 传媒思想政治教育以现代媒介为核心载体，是社会或 流意识形态、淡化非主流意识形态及相应文化表现方面。 集体组织运用现代传媒，有组织、有计划、有 目的地通过 这种影响主要是通过现代传媒对信息的筛选、选择、传播 隐秘、渗透和非强制性的方式，对人们施加影响，传播一 和价值导向来实现的。现代传媒的理想追求、政治立场、 定的价值信仰、思想理念、政治立场、伦理规范的一种社 本文系江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学基金项 目 “诠释学视域下高校传媒思想政治教育研究”的成果，批准文 号2011sJD88O106。 会实践活动，旨在使人们符合社会发展、集体意志或阶级 特色化需求和个体性心理，寻找关心 “热点”和共同话 立场所需要的公民素养、政治品质和道德伦理。作为思想 题，从而共赏、共识、共鸣，达到教育效果。要培养并强 政治教育重要组成部分的传媒思想政治教育，并不是简单 化辩证思维 ，对现代传媒与高校思想政治教育的融合发展 的对传媒技术的运用或技术化，而是具有相对的独立性。 既要积极主动开拓 ，又不能过分渲染其作用和价值。要清 高校传媒思想政治教育正是其在一定范围内，以师生为教 醒地认识现代传媒的双重影响，既要注意对积极面的把握 育对象的理想信念教育和