促进大班幼儿形成整理习惯的有效策略探析.pdfVIP

00000 促进大班幼儿形成整理习惯的有效策略探析 口沈秋兰 [摘 要]整理习惯的养成过程可以增强幼儿做事的责任心，提高其办事效率，增强 其适应社会的能力。促进大班幼儿形成 良好的整理 习惯 ．需要幼儿教师转变观念 ，通过环 境创设、教学渗透、游戏强化等策略去影响和支持幼儿。 [关键词]大班幼儿 整理习惯 社会适应能力 幼小衔接 幼儿整理习惯的形成是幼儿动作协调发展的过 的方法啦 !”部分小朋友赶紧从被窝里爬起来 ．将 程，也是幼儿责任心、耐心、细心及团结协作等 良 衣服叠放整齐。馨恬胆怯地说 ： “老师，我不会把 好品质的形成过程。尤其对于即将升入小学的大班 毛衣反过来．奶奶说请老师帮帮忙。” 幼儿而言，习得科学的整理方法，养成 良好的整理 片段2：教学活动中乱七八糟放置的操作材料 习惯，能使幼儿在一种整洁、有序的环境中身心愉 大班科学活动 “这个小丑本领大”．老师为每 悦地发展，有助于他们顺利地适应小学生活。近年 组小朋友准备了丰富的操作材料 ，人手一个篮子 ． 来，我们依托省级课题 “游戏精神引领下幼儿良好 篮子里有一个收纳盒，里面整齐地放着若干硬 币、 行为习惯养成的实践研究”。将培养大班幼儿的整 回形针、磁铁 、纽扣……轮到孩子们 自主操作．他 理习惯作为幼小衔接工作的一部分，深入教育现场 们兴奋地拿起材料探索着……随着集中音乐响起 ． 观察和分析，探索和实施了一系列较为有效的措 孩子们纷纷回到教室中间，留下散落一桌CD--~八糟 施 的操作材料 ，配班老师连忙帮助收拾 ：执教教师再 次抛 出了新的问题 ，引发幼儿第二次探究，并提 出 一 、 案例描述 了整理的要求 ··…·集中音乐响起 ．这回孩子们将材 料一股脑儿地往篮子里放，所有的硬 币、回形针、 为了解刚进入大班阶段的幼儿整理物品能力的 磁铁、纽扣都乱七八糟地堆放在一起 。 现状，我们随机选取了幼儿在园一 日生活的几个环 片段3：区域游戏中杂乱无序的游戏材料 节进行了现场观察和分析。 游戏区活动结束时，伴随着音乐，小服务员们 片段l：午睡时随意放置的衣裤 整理着区域材料：银行工作人员将收银员们还来的 午睡环节，孩子们陆续小便后 ．纷纷爬上了自 各种面值的钱一把抓 ．一张一张放在对应面值 的盒 己的小床。嘉楠麻利地脱下了自己的外裤．往床尾 子里；两个营业员从一堆客 ／-．ff7购买的商品中逐个 处一扔，就钻进 了被窝；馨恬在 同伴的帮助下脱 了 找出薯片罐放在柜子上，再一一找 出糖果盒放在篮 套头毛衣，里外反着的毛衣团成一团放在床角：承 子里……由于幼儿的翻找，其余商品都掉在 了地 睿的牛仔裤 的一条裤腿垂挂在床边…… “一J、朋友 ． 上；娃娃家的爸爸妈妈先把水果、蔬菜一股脑儿地 衣服要 叠好 才能睡觉哦 ，老师已经教过你们叠衣服 倒在一个盆里，再一一找 出来放到相应的地方：医 00000 院病人走 了，留下一堆散乱的药品，医生、护士们 而影响活动进度 ，常迫不及待地帮他们整理，使幼 逐一分类整理着。 儿丧失了动手练习的机会 2．幼儿园社会领域教育薄弱 二、案例分析 从当前幼儿园教育现场来看，五大领域 中社会