创新驱动发展战略与企业创新人才培养--继续教育发展的一个新视角.pdfVIP

2013年12月第6期 创新驱动发展战略与企业创新人才培养 61 创新驱动发展战略与企业创新人才培养 继续教育发展的一个新视角 柳琼华 (福建商业高等专科学校继续教育部，福建 福州350012) [摘 要]党的十八大提出创新驱动发展战略，客观上要求全社会重视和发展继续教育。继续教育对我国企业 创新人才的培育具有重要的意义和作用，是知识经济时代加强企业创新人才培育的重要途径。要发挥继续教育的作 用，贯彻实施创新驱动发展战略，促进企业创新人才培养，必须树立企业人才忧患意识，转变思想观念，营造加大 企业继续教育力度的良好氛围；完善企业继续教育的培训管理制度，规范企业继续教育的发展 ，提高继续教育的绩 效；鼓励实行 “企校联姻”和厂校联合办学等继续教育新途径。 [关键词]继续教育；创新驱动发展战略；企业创新人才；知识经济 [中图分类号】G640 文献标识码 ：A 文章编号：1008—4940(2013)06—0061—05 一 、 贯彻创新驱动发展战略必须重视和发展继 和社会和谐、加快推进社会主义现代化，具有十分重 续教育 大的意义，必将产生全面而深远的影响。 党的十八大报告指出： “科技创新是提高社会生 创新驱动发展战略的实施，客观上要求全社会重 产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局 视和发展继续教育。作为终身教育的一个重要组成部 的核心位置。要坚持走中国特色 自主创新道路，以全 分，继续教育是人类终身教育系列中较高层次和较高 球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和 能级的教育，是人类在知识经济时代为了适应科学技 引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。深化 术飞速发展，国际竞争形势 日益激烈的需要而产生的 科技体制改革，推动科技和经济紧密结合，加快建设 一 种新兴的教育事业 ，它主要是对已经从学校毕业并 国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导 参加社会工作的劳动者，根据其职业岗位需要所进行 向、产学研相结合的技术创新体系。促进创新资源高 的知识的更新、补充、拓展和提高的教育。自20世 效配置和综合集成，把全社会智慧和力量凝聚到创新 纪60年代中期，联合国教科文组织提出 “继续教 发展上来” 。这是在我国经济和科技发展过程中， 育”这一概念之后，继续教育作为一种理念 已经被 首次将 “创新”提到 “全球化”的层面，是我们党 各国广泛接受并在教育实践中得到普遍重视。20世 放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大战略决 纪60年代，欧美等发达国家纷纷通过立法的形式要 策，对于我国加快建设创新型国家、开启迈向科技强 求工程技术人员必须接受再教育，以此来促进工程技 国的新征程，对于全面建成小康社会、全面深化改革 术人员及时掌握新知识和新技术，以创造更高的生 开放，对于走中国特色社会主义道路、推进科学发展 产力。 $收稿 日期 ：2013—10—12 作者简介 ：柳琼华 (1963一 )，女 ，福建漳州人 ，助理研究员。研究方向：高校成人继续教育。 福建商业高等专科学校学报 2013年 12月第6期 在我国，继续教育的产生和发展几乎与改革开放 足，企业技术能力与发展规模明显不相适应，大量关 的进程是同步的。1979年第一次世界继续工程教育 键和核心技术要严重依赖进 口，严重制约了我 国企业 大会在墨西哥召开，我国派代表参加，由此 “继续