创新教育助校企合作赢在当下.pdfVIP

第 15卷 第 10期 天津职业院校联合学报 No ．10VO1．15 2013年 10月 JournalofTianjinVocationalInstitutes oct．2013 创新教育助校企合作赢在当下 杜 庆 (天津交通职业学院，天津 300110) 摘 要 ： 创新既是学校也是企业发展 的内驱力，在校企合作 的教学模式 中有效开展和实施创新教育对人才培 养至关重要，创新教育也会使校企双方在长期的深度合作中实现共赢。 关键词 ： 校企合作 ；创新教育 ；互惠共赢 中图分类号 ：G40—058 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—582X(2013)10—0037—04 构建创新型社会是党 中央提 出的发展我 国经济 、发展社会生产力的必经之路 ，《中共天津市委 2013年 工作要点》也把创新作为关键词，将 “实施创新驱动发展战略，推荐创新型城市建设”、“加强和创新社会管 理”、“加强创新型党组织建设”等作为年度的工作重点和工作要求 ，每一项工作都突出了创新的理念 。全 社会各行各业都将创新意识创新能力的提高作为工作重点，日益发达的技术型经济社会也更需要各种类 型的创新型人才 。培养能适应社会行业企业、具有高技术技能且 同时具备创新能力的新型人力资源是新 时期赋予高等职业教育的历史重任 。只有在接受职业教育阶段便接受创新思维创新意识与创新能力的教 育与培养，并适时参与企业的创新项 目，才能就业从容，竞争优势强劲 。在企业与学校的合作 中发挥强人 之所长 ，为企业创造经济效益 ，为学校创造社会效益。 一 、 创新教育是高职院校可持续发展的源动力 1．高职创新教育 内涵 一 直以来 ，将高职的创新教育界定为 “以培养准职业人的创新意识与创新能力为宗 旨的高等职业教 育”。其实，创新教育不应仅停留在对学生的创新教育上，教师更有义务对 自身进行创新教育。教师 “创 新”了，才能带动学生投入 “创新”行为。因此，无论是对学生的创新教育 ，还是教师 自主的创新思维与能力 的提升和完善，其教育模式均应体现 以下四点 ：一是改革思变，不墨守成规；二是发挥想象，不画地为牢；三 是鼓励突破，激励创造；四是树立典范，提倡超越 。 2．创新教育对学校发展 的支撑作用 职业院校能够长期生存蓬勃发展 ，一方面取决于开设专业的市场融合度 。这就要求教师要有敏锐的 市场观察力，具有开拓性前瞻性的判断力，改进专业结构，创新专业 内涵，支撑专业发展，不断构建符合社 会需求 的人才培养新模式 。学院发展 的另一方面 ，是取决于培养 出的人才被社会和行业认可 的程度 。因 为企业要发展，企业的产品必须不断改进创新才能具有竞争优势，产品的创新来 自于人的创新意识和创新 能力 ，根据 IBM(InternationalBusinessMachinesCorporation)国际商业机器公司发布的 《IBM2006年全球 CEO调查》，发现企业的创新观点41％来 自一线员工，可见企业员工的创新力对企业发展有相当大的促进 收稿 日期 ：2013—05—16 基金项 目：本论文为天津市高等职业技术教育研究会 2011年度立项课题 《职业院校创新教育路径研究》(课 题号：X1339)、天津市教育科学 “十二五”规划课题 《工学结合 中实现校企双赢的方法和途径研究》 (课题号 ：VEXII4007)的阶段研 究成果。 作者简介：杜庆(1969一)，女，天津市人，天津交通职业学院，副教授 ，硕士，主要从事职业技术教育教学及研 究工作 。 · 37 · 作用 。因此社会和企业越来越重视和认可既会操作设备又懂技术创新的职业人才 。职业院校是专为行业 企业培养技能型人才的地方，职业院校只有了解企业需求 ，掌握企业先进的技术才能培养和造就与时俱进 的企业所需的人力资源 。但这还并不是职业院校培养学生的最终 目的。职业院校必须培养具有创新思维 及创新能力的劳动者 ，必须在教学 中开展创新教育，在实践教学与理论教学 中渗透创新理念