创新人才培养视角下研究生课程设置问题研究.pdfVIP

2014年 1月 内 蒙 古 科 技 与 经 济 January2014 第 1期 总第 299期 InnerMongoliaScienceTechnology ＆．Economy No．1TotalNo．299 创新人才培养视角下研究生课程设置问题研究 梁晓娜 ，许 哲 (内蒙古大学 公共管理学院，内蒙古 呼和浩特 010070) 摘 要 ：从创 新人 才培 养 的视 角下 ，探 讨研 究 生教 育体 系 中的课 程设 置这 一 环 节 ，分析 了我 国研 究 生课 程设 置 中存在 的 问题 ，为我 国研 究生课 程设 置 改革探 索 出路 。 关键 词 ：创新人 才 ；研 究生课 程设 置 ；研 究生教 育 中图分类 号 ：G643 文献 标识 码 ：A 文章 编号 ：1007—6921(20l4)01—0O14 O3 创 新是 一个 民族进 步 的灵 魂 ，是 一 个 国家兴 旺 具有 为真 理献 身 的精神 和 良好 的科学 道德 。他 们是 发 达 的不竭 动力 。创 新 的关 键 在 人 才 ，只 有 拥有 大 人类 优 秀文化 遗产 的继 承 者 ，是 最 新科 学 成 果 的创 量 的创 新人 才 ，创 新才 有 可能实 施 ，创 新 的成果 才有 造者 和传 播者 ，是 未来科 学 家 的培 育者 。 可 能实 现 。教育 是 知识 创 新 、传 播 和 应 用 的 主要 基 创新 人 才 应 该 具备 以下 基 本 素 质_3：① 宽厚 的 地 ，也是 培养 创新 精 神 和 创 新 人 才 的重 要 摇 篮 。培 文化 积淀 和人 文精 神 ；② 健 康 的心 理 ，强 健 的体 魄 ； 养 和造 就一批 又 一批 高 质 量 创 新人 才 ，就 成 为 了时 ③ 富于探 索精 神 和探 究 能力 ，旺盛 的求 知 欲 ，强 烈 的 代赋 予 高等学 校 的历 史 使 命 ，也 是 高 校 教 育_T作 者 好奇 心 ；④ 清晰 的 思维 ，很 强 的判 断力 和 敏 捷 性 ；⑤ 和理 论工 作者 义不 容辞 的历 史责 任 。研究 生教 育处 丰 富 多样 的实 践经 验 和 团 队合 作 意 识 ；⑥扎 实 的科 于教 育体 系 的最 高层 次 ，担 负着 为 社 会 培 养各 方 面 技创 新 和解 决 实 际 问题 的能力 。 的高 级专 业人 才 和发 展 现 代 科 学技 术 的使 命 ，旨在 综上 所述 ，我们 可 以看 出 ，创 新 的出现依 靠创 新 为 国家发 展贡 献力 量 。然 而 ，随着 时代 发展 的需要 ， 人才 ，创新 人才 的出现 则 依 赖 于 个人 所 掌 握 的理 论 培养 创新 人才 也逐 渐 成 为 研 究 生 教育 的核 心 内容 。 知识 程 度 ，发现 问题 ，分 析 问题 及 解 决 问题 的 能 力 。 课程 设置 是研 究 生教 育 中的一 个重 要 环 节 ，是 培 养 这些 能力 获得 的基础 是 教育 。根 据我 国整个 教育 体 创新 人才 的基 础 。研 究 生 课 程设 置科 学 与 否 ，与其 系各 阶段 的特 点来 说 ，研 究 生 教 育无 论 是 从 所 培 养 所培 养 出来 的人才 质量 息息 相关 。笔 者 主要探 讨在 出 的人才 质量 ，还是 创 新 能 力 等 都远 远 高 于其 他 教 创 新 人才 视角 下 的硕-k研 究 生 (以下 简称研 究 生)的 育 阶段 的水平 ，因此 ，研 究 生教 育 势必充 当培养 创新 课 程 设置 问题 。 人才 的主 力军 。 1 创 新 人才 培 养 问题 的提 出 1．2 研 究生 创 新 人 才 培 养 问题 的提 出 1．1 创 新