电子信息专业建设方案.doc

山东协和职业技术学院 电子信息工程专业建设方案 （2010—2014） 山东协和职业技术学院 二0一0年三月十五日 电子信息工程专业建设方案 为了进一步深化教学改革，加强专业建设，全面提高教学质量，贯彻落实《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）、《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001] 4号）、《教育部关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高［2001］5号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）等文件精神，特制定自动化专业建设方案。 一、指导思想 为适应现代高等教育的发展趋势。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学院各项工作，促进规模、结构、质量、效益协调发展，遵循高等教育规律。以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化特色意识、竞争意识和创新意识，正确处理数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般等关系，深化教育教学改革，强化质量保障体系，积极开展科学研究和社会服务，努力提高办学水平、办学效益和办学实力。 基本原则为：专业建设以教育思想观念改革为先导，以提高教学质量为核心，以师资队伍建设为根本，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入，改善办学条件为保障，突出重点，兼顾一般。 建设思路为：积极开展新时期教育、教学的理论研究，树立全新的教育理念；适应社会对应用型、复合型等不同类型人才需求，按照宽口径、厚基础、强能力、重创新的人才培养原则，建立有利于培养学生的创新精神、实践能力和提高全面素质的多元化人才培养模式；加快和深化教学改革与创新，特别是专业结构、课程体系、教学内容和教学方法的调整改革与创新，形成自己的特色；加快教学条件和教学基础设施建设；建立健全教学运行机制、教学质量评估与监控机制，使教学管理规范化、制度化、现代化。使我院教学质量、教学研究、教学管理和办学效益达到省内同层次专业的一流水平。 二、专业建设目标 （一）总体建设目标 通过5年的建设，在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面具有显著特色，成为在全省具有一定知名度和较高社会声誉的特色专业。 （二）主要建设指标 1．办学规模 计划每年招生80～160人，在校生保持在480人左右。 2．师资队伍 教师队伍保持在25人左右，通过5年的建设，高级职称比例保持在40%以上，专业基础课和专业课中“双师型”教师比例达80%以上，青年教师中硕士及以上学位比例达80%以上。 3．实验室建设 充实完善实验条件，提升实验室的水平，2014年力争达到国内同层次院校的先进水平。生均仪器设备值保持在9000元以上。 4．实践教学基地建设 校内教学实践基地建设：校内实践教学基地为工程训练中心，目前有设备1166台；在五年内争取购进设备 校外教学实践基地建设：在现有5个校外实践教学基地的基础上，继续增加实践教学基地数量，争取在1014年，使教学基地数量达到8个。 5．图书资料建设 有计划地购置与电子信息方面相关的专业书刊，增加专业书籍量。争取2014年馆藏自动化专业及相关图书达到4万余册，确保生均适用图书80册以上。 6．积极引导和鼓励学生参加省内外各种专业技能大赛 提高学生的实践能力和创新能力。自2010年起，争取每年获省级以上专业技能大赛奖励1～2项。 7．教学研究和教学改革建设 五年内争取建成省级以上精品课程1～2门；省级以上教学团队1～2个；省级特色专业一个。承担省级教研项目2～3个。 三、课程与课程体系建设 课程与课程体系建设是专业建设的基础，是保证教学质量的关键。 （一）课程建设 1.建立起整体优化的课程体系和教学内容 我国的高等工程教育中高职类院校主要培养技能应用型人才。跟据应用性本科电子信息工程类专业工程技能应用型人才的需求，确定电子信息工程专业技能型创新人才的培养目标。并通过建立创新人才培养体系、优化课程结构体系、构建工程实践培养体系，建立起电子信息工程专业技能应用型创新人才的培养新模式。 在课程体系建设上要进行整体优化，保证教学内容的先进性。要规范课程设置、整合课程门类，精选教学内容，压缩课内学时，减轻学生负担，增加自主学习的内容和时间，合理安排课时和课型。 根据电子信息工程专业技能应用型人才的知识结构和能力要求，优化基础理论和专业知识，确保专业主干课程的教学。课程体系设置的特点表现为：①扎实基础：通过思政课程、数理基础课程、人文素质课程和计算机基础课程的教学，加强基础知识和专业基础知识的培养。②拓宽口径：专业基础课程集机械、电子、信