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知行路上不掉队 排头排尾同向前 辽宁省沈阳市皇姑区2班指导教师 高双英 教育部2011知行中国班主任培训工作到目前为止已经步入后半程。虽然辽宁省的参训率和学习率均达到双百，但各项学情数据并不乐观。我们沈阳的工作在全辽宁省14个市县中一直是进展最慢的。现在距离学员学习结束满打满算还有10天，俗话说“编筐编篓在于收口”。这里，我仅对我们沈阳如何开展后期工作向大家介绍一下我们的做法，希望这些做法能对大家多少有些帮助和启发。 一、基本工作思路 后期的工作安排和布置是根据《2011年知行项目考核细则说明》制定的，这是我们目前对学员学习能够起到最直接和最有效的考评办法。为了充分利用它，我们进行了“上对领导下对学员”的双向沟通。上对领导，就是为领导提供最快捷而准确的信息，使得领导对基层学校领导和负责人的指挥果断而有效，这是从管理方面进一步消除学员对于学习任务存在的情绪上的怠慢。下对学员就是让每一个学员清楚知道自己的工作底限是什么、上限是什么，消除对学习有着强烈抵触情绪的学员的抗拒心理，使其主动地愿意达标。 二、工作目标 由于我们教师学校和一线学校的工作关系是指导不是领导、是干预不是干涉，我们的工作只能是靠引导、凭调动、不强制。为了使学员能在各自当前的表现上再提升一步从而实现全员的整体提高，我们根据学员的实际情况，将我们的工作目标分为四个层次： 1、根据知行中国项目办和省里的要求，所有参训人员的考核成绩必须合格。因为要求所有参训人员考核成绩必须合格，一个学员不合格，学员整体都将失去参评先进和优秀的资格。所以，我们的工作是一定要保证所有参训人员达到合格。我们希望每一个学员，自己不想成为优秀也不要影响其他人。希望各校提高重视，确保全员合格率。 2、考核成绩60分为合格，90分为优秀。全体达到优秀的集体才有实力参与先进集体的评选。达到优秀并不难，只要学员按步骤做完各项、写作业不抄就可以了。希望各校学员在成绩合格的基础上努力提高成绩，争取全员优秀。 3、在全体合格努力达到全员优秀的过程中，“大批培养，重点选拔”一些学员，为期末推荐优秀学员做准备。我们推荐优秀学员的原则和标准如下： （1）考评成绩择高推荐。 （2）在成绩相同的情况下，以参加“三人行网络班级的建设”的学员优先。 （3）都参与了三人行网络班级建设、考核成绩相同的学员，各项“清零”的学员优先。 （4）在课程学习各方面表现相同的学员，以在主页发表过作品的学员优先。 （5）同样有发表作品的学员，发表作品多的学员优先。 4、在全区已经在主页发表过作品的学员和已经创设了三人行网络班级的学员中，号召和鼓励学员：发表过作品的创设三人行网络班级，创设三人行网络班级的积极参与作品写作。力争使我们推荐的学员在全国五万余名的学员中具有较强的竞争力。 三、工作途径 1、通过邮箱发放《知行培训本地交流鉴定表》，在发放此表的同时，将《考核细则》附在下面，让每一个学员填表的时候仔细阅读考核细则，并根据给分标准调整学习计划。 2、教育局领导亲自召开各校领导的动员会，将未来10天的工作目标、工作任务进行了明确要求，要求各校未来10天进行全面突击，把培训工作摆在重中之中的位置上。我们的态度是明确的：前期工作做得好的要继续做得更好；前期工作做得再不好，只要这后面做得好就是好！ 3、充分发挥指导教师的作用，及时与各校主管负责人保持联系，对每天的学情进行跟进反馈，先从成绩不合格的抓起。 4、通过学校管理员调动学员参与三人行网络班级的建设。各校管理员要端正认识：三人行网络建设虽然在考核里占10分附加分，虽然是附加的，也是要求学习的。具体要求是： 学员不足10人的学校至少有1人参与。 学员多于10少于20的，至少有2人参与。 学员多于20少于30的，至少有3人参与。 学员多于40少于50的，至少有5人参与。 四、工作内容 为确保各校工作有的放矣，我们制定了《各校具体工作项目表》，对全区300名学员进行了分层管理。我们为每层学员设置了“学习主任务”和“学习次任务”。“学习主任务”是按照项目组的要求“必须达标”的，“学习次任务”是学员要求上进“自愿完成”的。学员在学习的过程中可以根据《考核细则》对自己的成绩进行估算从而得知自己的成绩进展情况。项目表是以校为单位绘制的，这样就把各校工作具体到每个细节，把培训学习任务细划到每个人。只要大家认真贯彻“学习主任务”，所有学员一定达标。重点培养对象，我们在表中都有标注。学员总体分为五层，具体到各校时层的多少就不同了。这五个层分别是： 第一层：看课已经达到或接近1600学时、并且在主页有发表作品或有三人行网络班级的学员，这部分学员是重点培养的对象。这部分学员，只要按要求提交作业，肯定是达标的学员。他们的主要任务是拔高以备“推荐”。 第二层：看课已经达到或接近1600学时的学员，这部分学员表现突出仍然有