三角形专项训练.doc

一．选择题（共6小题） 1．为了估计池塘两岸A、B间的距离，杨阳在池塘的一侧选取了一点P，测得PA=14m，PB=11m，那么AB间的距离不可能是（　D　） A．5m B．15m C．20m D．26m 2．若a，b，c是△ABC的三边，则化简|a﹣b﹣c|﹣|b﹣a﹣c|的结果是（　B　） A．2a﹣2b B．2b﹣2a C．2c D．0 3．以下判断正确的是（　C　） A．在△ABC中，射线AD平分∠ABC，则AD是△ABC的角平分线 B．在△ABC中，点M是BC边上的中点，那么直线AM是△ABC的一条中线 C．在Rt△ABC中，∠C=90°则直角边AC、BC是直角三角形的两条高线 D．任何三角形的高线的交点不可能在这个三角形的外部 4．如图，D，E分别是△ABC的边AC，BC的中点，则下列说法错误的是（　D　） A．DE是△BCD的中线 B．BD是△ABC的中线 C．AD=DC，BE=EC D．∠C的对边是DE 5．我国的纸伞工艺十分巧妙，如图，伞不论张开还是缩拢，△AED与△AFD始终保持全等，因此伞柄AP始终平分同一平面内两条伞骨所成的角∠BAC，从而保证伞圈D能沿着伞柄滑动．你知道△AED≌△AFD的理由吗？（　C　） A．SAS B．ASA C．SSS D．AAS 6．小明不慎将一块三角形的玻璃摔碎成如右图所示的四块（即图中标有1、2、3、4的四块），你认为将其中的哪一块带去玻璃店，就能配一块与原来一样大小的三角形玻璃．应该带（　C　） A．第4块 B．第3块 C．第2块 D．第1块 二．填空题（共1小题） 7．三角形的三边长分别为5，1+2x，8，则x的取值范围是　1＜x＜6　． 三．解答题（共19小题） 8．已知：如图，AC和BD相交于点O，说明：AC+BD＞AB+CD． 证明：∵AO+BO＞AB，DO+CO＞CD， ∴AO+BO+DO+CO＞AB+CD， 即AC+BD＞AB+CD． 9．如图．AD是△ABC的角平分线，点P为AD上一点，PM∥AC交AB于M，PN∥AB交AC于N，求证：PA平分∠MPN． 证明：∵AD是△ABC的角平分线， ∴∠BAD=∠CAD， ∵PM∥AC，PN∥AB ∴∠APM=∠PAN，∠APN=∠PAM， ∴∠APM=∠APN， ∴PA平分∠MPN． 10．已知：如图，∠1=∠2，∠3=∠4，求证：△ABE≌△ADE． 证明：在△DEC和△BEC中 ∵， ∴△DEC≌△BEC（ASA）． ∴DE=BE． ∵∠3=∠4， ∴∠DEA=∠BEA． ∵DE=BE，AE=AE， 在△ABE和△ADE中 ∵， ∴△ABE≌△ADE（SAS）． 11．如图，已知点D、E是△ABC的边BC上两点，且BD=CE，∠1=∠2．试证：△ABD≌△ACE． 证明：∵∠2=∠1，∠1+∠ADB=180°，∠2+∠AEC=180°， ∴∠ADB=∠AEC，AD=AE， 在△ABD和△ACE中 ∴△ABD≌△ACE． 12．如图，线段AC、DB的交于点O，且AC=BD，OB=OC，小明在探索△ABO与△DCO全等时，他的思考过程如下：因为AC=DB，∠AOB=∠DOC，OB=OC，所以△ABD≌△DCO． 你认为小明的思考过程对吗？如果正确，指出他用的是判别三角形全等的哪个方法；如果不正确，请写出正确的探索过程． 解：不正确． ∵AC=DB，OB=OC， ∴AO=DO， 在△ABO和△DCO中， ， ∴△ABD≌△DCO（SAS）． 13．公路上，A，B两站相距25千米，C、D为两所学校，DA⊥AB于点A，CB⊥AB于点B，如图，已知DA=15千米，现在要在公路AB上建一报亭H，使得C、D两所学校到H的距离相等，且∠DHC=90°，问：H应建在距离A站多远处？学校C到公路的距离是多少千米？ 解：∵∠DHC=90°， ∴∠AHD+∠CHB=90°， ∵DA⊥AB， ∴∠D+∠AHD=90°， ∴∠D=∠CHB， 在△ADH和△BHC中，， ∴△ADH≌△BHC（AAS）， ∴AD=BH=15千米，AH=BC， ∵A，B两站相距25千米， ∴AB=25千米， ∴AH=AB﹣BH=25﹣15=10千米， ∴学校C到公路的距离是10千米． 答：H应建在距离A站10千米处，学校C到公路的距离是10千米． 14．“三月三，放风筝”，这天，妈妈让小玉自己动手制作一个如图所示的小风筝，它由两个三角形拼成，而且要满足△ABC≌△ADE才符合要求，小玉通过测量得到AB=AD，∠BAE=∠DAC，为了保证符合要求，还需要测量哪一对相等的量？请你帮助小玉找出一对相等的量并说明理由． 解：∵∠BAE=∠DAC， ∴∠BAE+∠CAE=∠DAC+∠CAE， 即∠BAC=∠DAE， 又∵AB=AD， ∴若利用“SAS”，则测量AE=AC，