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甘肃民族地区英语课堂师生互动探究 　　【摘 要】甘肃省英语教学质量水平普遍不高，而民族地区的英语教学则面临更多的问题。作为英语教学的奠基阶段，甘肃民族地区中学英语教学有其自身的局限性和困难性。文章通过对甘肃民族地区中学英语教育现状及存在问题的归纳总结，提出应该以师生互动为重要的改进措施，并提出了和甘肃民族地区中学英语课堂师生互动相关的几点具体措施。 【关键词】民族地区；英语教学；师生互动 一、甘肃民族地区中学英语教育现状及存在问题 甘肃省的所属县中，有21个县为民族县，其中是国家扶持的贫困县的有12个，经济条件十分困难。且在这21个民族县中，民族种类分布也十分分散。经济条件的艰苦，从而影响了教育经费的供不应求，使得每个民族地区的教育事业都比较落后，而外语教育就更为落后。民族分布的分散，使得每个地区的英语教育都有所不同。可以说，整个甘肃民族地区的中学英语教育都存在很多问题。 （一）整个师资水平不高 在中学教学中，教师的授课水平在整个教学效果中占据了十分重要的部分。但根据相关调查研究的数据显示，在甘肃省民族地区的英语教师中，真正科班出身，即高等院校的英语专业的教育背景的教师所占比例不高，很多教师教授英语课程多年，但一直都未受过专业的教育，有些甚至连短期的培训课程都没有参加过，所以甘肃省民族地区的英语教学存在以经验主义教学为主，缺少系统理论和先进手段的支持