听颖师弹琴公开课.ppt

教学目标 1、诵读全诗，把握音乐的节奏及感情变化。 2、总结描绘音乐的方法。 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。划然变轩昂， 勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。自闻颖师弹， 起坐在一旁。推手遽止之， 湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！ 识 记 字 音 昵昵 划然 柳絮 喧啾 根蒂 滂滂 嗟叹 丝篁 跻攀 遽止 颖师弹琴 识 记 字 音 昵（nì）昵 划（huà）然 柳絮（xù） 喧啾（jiū） 根蒂（dì） 滂滂（pānɡ） 嗟（jiē）叹 丝篁（huánɡ）跻（jī）攀 遽（jù）止 颖（yǐnɡ）师弹琴 检查词义 昵昵 相尔汝 划然 千丈强 嗟余 未省听丝篁 起坐在一旁 遽止 颖乎尔诚能 诗中描摹的场景表现了音乐怎样的起伏变化？ 《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》被方扶南称为“摹写声音的至文”。 诗人如何摹写声音的？（手法+分析+效果） 琵琶行 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语； 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣； 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛； 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。划然变轩昂， 勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。自闻颖师弹， 起坐在一旁。推手遽止之， 湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！ 描摹声音的方法 正面描写 以声写声。直接用拟声词或者大家熟悉的一些声音来把陌生的音乐描绘出来。 以形写声，化听觉为视觉形象，让音乐变成我们可以看得到、感受得到的东西，给人以直观的印象。（通感） 侧面描写 通过听者的感受或景物描写（对外物影响）来烘托音乐效果。 作业 1、背诵默写全诗。 2、做新新学案17页字词积累。 * 听颖师弹琴 韩愈 感知音乐美 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。划然变轩昂， 勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。  细柔婉转 昂扬雄壮 舒缓悠扬 在和声中主调高扬 由高转低戛然而止 *