张娟娟一数期末复习要点.ppt

复习建议： 复习要点一 复习要点二 复习要点三 复习要点四 复习要点五 * * * * 城关镇西华小学 张娟娟 认数 钟表 解决问题 计算 位置与图形 1、复习有计划，忌时松时紧。 2、可以根据孩子的作业习题及历次练习中出现的错误进行查漏补缺，对于孩子比较薄弱的内容，要加强针对性复习和练习。 3、要引导孩子主动的参与到复习过程中去。可采用的形式：让孩子自己出题目练习，孩子自己去收集学习中的问题，意在培养主动学习的意识。 认识20以内各数 能熟练的数出数量在20以内的物体的个数。 会读写0~20各数。 熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一） 能掌握数的顺序和大小。 会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。 会使用“＝、＞、＜”表示数的大小。 会用“一一对应”的方法对物体进行“同样多、谁多谁少”的比较。 应知应会： 认识20以内各数 1.数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连。 2.位置与顺序 例：△△△△△△☆◇△△△△△ 在上图中，从左往右数，◇排第（）个；从右往左数，☆排第（）个，☆左边有（ ）个△，一共有（ ）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。 （此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题） 基本题型： 认识20以内各数 基本题型： 3.数位名称与数的组成。 掌握个位、十位、一位数、两位数。 例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。 （数位的顺序要牢牢记住） 20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（10），最大的一位数是（9）。 18里面有（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。（注意在括号中应填写阿拉伯数字） 4.数序 例：8和10中间的一个数是（ 9 ）。 和15相邻的数是（ 14 ）和（ 16 ）。 5.数的比大小。 ①：12○13 12○4+7 12-4○3+6 （有计算的要先计算，并把得数写在算式的下面，再进行比较） ②：□＞3 4+□8 ③：把下列各数按从小到大的顺序排列。 12 8 16 4 11 9 0 12 20 ④：填一填(隐含从大到小的要求 ) 12 8 16 4 11 9 0 12 20 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） ⑤：◆◆◆◆◆ ▲▲▲▲▲▲▲▲ □＞□ □□ ⑥：19比（ ）多1，比（ ）少1。 认识20以内各数 复习策略 20以内数序是重点，应在此注重培养学生的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。 数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。 培养学生独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。 认识时间 应知应会： 分清时针和分针。 认识整时和大约几时。 认识时间 基本题型： 1、看钟面写时间 2、根据时间画时针或分针（要注意时针画得短一些，分针画得长一些，从中心点出发，不带小箭头，用直尺）尤其注意大约几时的时针和分针的变化。 3、综合与提高练习形式： 例：填空：___时，时针和分针重合；___时，时针和分针在一条直线上。 认识时间 复习策略 应细水长流的时常复习写法，孩子从会认时间到会写时间是一个过程，笔头和口头存在一定差距。 部分孩子根据时间画表针的题目要进行个别指导。 连线的题目要结合日常大众化生活实际。 位置与图形 1、“位置”应知应会： 确定“上下、前后、左右”的标准。 判断“上下、前后、左右”位置关系的方法。首先确定参照物，再来确定所描述的物体是在参照物的哪个位置。 2、 “认识图形（一）”应知应会： 立体图形——“长方体、正方体、圆柱、球”它们各自的特征。 立体图形的搭拼。如：2个完全一样的正方体可以拼成一个长方体；8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。 七巧板的知识。 3、练习形式： 数图形题目注重两点：抓住图形特征、有序观察标注。 计算 应知应会： 10以内加减法； 10加几和相应减法； 十几加几（不进位）十几减几（不退位）； 20以内进位加； 连加、连减、加减混合。 计算 基本题型： 口算和笔算。 口算分：10以内的计算、10加几及相应的减法、十几加几（不进位）、十几减几（不退位）。 笔算分：连加、连减、加减混合、20以内进位加。 其它题型