传播学邵培仁2063200传播学邵培仁章节.pptVIP

《传播学概论》课程中的概念、问题与解答 1、邵培仁著：《传播学》（面向21世纪课程教材，修订本），北京，高等教育出版社，2007年。（教育部本科教学质量评估指定用书） 2、邵培仁著：《传播学导论》（浙江省人民政府优秀教材一等奖），杭州，浙江大学出版社，1997年。 教 参： 1.戴元光、邵培仁、龚炜著：《传播学原理与应用》，兰州，兰州大学出版社，1988年。 2.[美]德弗勒、[英]丹尼斯著：《大众传播通论》，颜建军等译，北京，华夏出版社，1989年。 3.[美]德弗勒、鲍尔一洛基奇著：《大众传播学诸论》，杜力平译，北京，新华出版社，1990年。 4.[美]斯蒂芬·李特约翰著：《人类传播理论》，史安斌译，北京，清华大学出版社，2004年。 5.[美]斯坦利·巴兰、丹尼斯·戴维斯著：《大众传播理论：基础、争鸣与未来》，曹书乐译，北京，清华大学出版社，2004年。 邵培仁著《传播学》(修订本) 内容简介和声明 本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材，是教育部本科教学质量评估指定用书。教材于2000年获浙江大学优秀教学成果（教材）奖一等奖，2001年获浙江省优秀教学成果（教材）奖一等奖。 全书从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等方面纵向展示了传播学的学科概貌，从传播者、信息、符号、媒介、传播谋略、传播技巧、受众、传播环境、传播效果等方面横向阐述了传播学的基本概念、基本理论和基本观点，展示了世界传播学的学术前沿成果，也有中国传播学界和作者的最新思考。 本书可作为高等学校新闻学、广告学、社会学、广播电视、编辑出版等专业教材，也可作相关专业的自学考试和研究生考试用书。 《传播学概论》多媒体课件及其内容的版权归高等教育出版社和作者邵培仁共同所有，任何个人和单位在未经允许的情况均不得侵犯知识产权。 邵培仁著《传播学》(修订本)目 录 绪 论 第一节 传播学的研究对象 一、传播学的定义 二、传播学的研究对象和宗旨 三、传播学的学科特点 第二节 传播学的研究体系 一、传播学与其他学科的关系 二、传播学的知识层次 三、传播学的理论框架 第三节 学习与研究传播学的意义 一、有助于推动传播学的学科建设 二、有助于正确解释和合理解决传播现象和问题 三、有助于提高传播决策的科学化水平 四、有助于增强信息传播的效果 五、有助于人们开发和利用信息资源 第四节 传播学研究方法 一、传播学研究方法的基本特点 二、传播学研究方法的主要种类 第一章 传播学的回顾与展望 第一节 传播学的渊源与孕育 一、传播学的欧洲渊源 二、美国传播学的孕育 第二节 传播学的产生与确立 一、传播学的五位创始人 二、传播学的完善者 第三节 传播学的现状和趋势 一、传播学的研究现状 二、传播学的发展趋势 第二章 传 播 第一节 传播的概念 一、传播概念的演变 二、传播的定义 第二节 传播的特点 一、社会性和阶级性 二、目的性和计划性 三、主动性和创造性 四、协同性和互动性 五、永恒性和历史性 第三节 传播的分类 一、内向传播 二、人际传播 三、组织传播 四、大众传播 五、跨国传播 第四节 传播的革命 一、语言传播革命 二、文字传播革命 三、印刷传播革命 四、电子传播革命 五、网络传播革命 六、历次传播革命的反思与总结 第五节 传播的模式 一、优秀传播模式的功能与标准 二、传播模式的典范与评介 三、整体互动模式的要素与特点 四、传播模式的运用及原则 第六节 传播的功能 一、传播功能的来源与阐释 二、个人的功能 三、组织的功能