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解一元一次方程 合并同类项与移项九年义务教育标准实验教科书,七年级上册 《 数学》 第三章,第二节的内容 李小娟 教 材 分 析 目 标 分 析 教 学 方 法 分 析 教 学 过 程 教 学 设 计 思 路 教材分析 本节教材的地位和作用 本节课选自人教版七年级数学上册第三章第二小节。移项的理论依据是：利用等式的基本性质1，即等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。这一性质在第一小节已学习过，在此可加深学生的理解。教材在这节内容中首先讲解了合并同类项，从学生学习的角度看，解题的方向明确，学生容易理解；从教材安排的角度看，它使得移项和合并同类项相互衔接，并为解一元一次方程的其他性质奠定基础，在教材中起着承上启下的作用。 目录 下页 教材分析 教学的重点和难点 知识和具体方法是很重要的，而在其教学过程中渗透数学思想，发展能力，特别是培养学生的创新意识和探究问题的能力更为重要。因此，确定本节课的教学重点和难点如下： 教学重点：用移项、合并同类项等解一元一次方程。 教学难点：正确地移项解一元一次方程。 目录 上页 目标分析 根据教学大纲的要求并结合本节教材内容的地位、作用、特点和教材以及初一学生已具备的知识和能力，确定本节课的教学目标为： 知识目标：通过学习移项解一元一次方程，体会移项的依据和移项的必要性