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等腰三角形的性质 教学过程 巩固练习： 　 教学过程 操练3课本P51练习2、3题 加深对等腰三角形的性质的理解及应用，培养学生全面分析问题的能力。 开始抢答 1.判断下列语句是否正确。 （1）等腰三角形的角平分线、中线和高互相重 合。 （ ） （2）有一个角是60°的等腰三角形，其它两个 内角也为60 ° . （ ） （3）等腰三角形的底角都是锐角. （ ） （4）钝角三角形不可能是等腰三角形 . （ ） × × 教学过程 2. 根据等腰三角形的性质,在△ABC中， AB=AC时， (1) ∵AD⊥BC，∴∠_____ = ∠_____，____= ____. (2) ∵AD是中线，∴____⊥____ ，∠_____ =∠_____. (3) ∵AD是角平分线，∴____ ⊥____ ，_____ =_____. A B C D BAD CAD CAD BD CD AD BC BD BAD BC AD CD 开始抢答 教学过程 　 教学过程 通过几个简单小题，既考查学生基础知识的掌握情况，又锻炼学生快速反应的能力，满足学生的表现欲望，让他们感受成功的喜悦 1．（2010．江西）已知等腰三角形的两条边长分别是7和3，则下列四个数中，第三