江苏省兴化市边城学校九年级化学全册 3.1.1 微粒的性质课件 (新版)沪教版.pptVIP

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  • 2017-11-29 发布于湖北
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江苏省兴化市边城学校九年级化学全册 3.1.1 微粒的性质课件 (新版)沪教版.ppt

江苏省兴化市边城学校九年级化学全册 3.1.1 微粒的性质课件 (新版)沪教版

物质是由什么构成的呢? 问题与讨论 “一尺之棰,日取其半,万世不竭” 《庄子·天下篇》 这些方法中,哪种方法能将物质分得最小? 一、物质是由微粒构成的 1、所有物质都是由微粒构成的。 2、微粒很小,但确是真实存在的。   八月桂花遍地开,桂花开放幸福来。每年中秋月明,天清露冷,庭前屋后、广场、公园绿地的片片桂花盛开了,在空气中浸润着甜甜的桂花香味,给人以无穷的遐想。 观察与思考 现象和结论 水不能使酚酞变红色(a) 氨水能使酚酞变红色(a) 浓氨水中的氨分子自动到了蒸馏水和酚酞中去了(b) 我们没有看见氨分子是如何到了蒸馏水和酚酞中去的(b) 微粒是不断运动的 问题:为什么酚酞不会运动到浓氨水中去 而使浓氨水溶液变红呢? 这个实验可以说明,各种微粒运动的情况是不同的,有些物质容易挥发,而有些物质却不易挥发;有些物质容易溶解,而有些物质却不易溶解。 问题与讨论 二、微粒是不断运动的 1、微粒都在永不停息地运动。 2、固体、液体和气体中的微粒都在运动。 3、微粒的运动速度与温度有关,温度越 高,微粒的运动速度越快。 活动与探究 [实验] 预测结果: 测量结果: 结  论: 三、微粒间有一定的空隙 1、不同的液体混合,其混合后的总体积小于它们的体积之和。 50mL 的水与50mL的酒精混合,总体积小于100mL 2、相同的液体混合,其混合后的总体积等于它们的体积之和。 50mL 的水与50mL的水混合,总体积等于100mL 3、相同或不同的气体混合,其混合后的总体积等于它们的体积之和。 50mL 的H2与50mL的O2混合,总体积等于100mL 4、气体分子间间隙比较大。 5、气体的体积是由分子间间隙决定的,而不是由分子的大小决定的。 四、微粒与变化 由微粒构成的物质在发生物理变化时,微粒本身不发生变化,只是构成物质的微粒之间间隙发生变化;(如热胀冷缩现象等) 而发生化学变化时,构成物质的微粒本身发生变化,转变成其他的微粒。 总结 1.所有物质都是由肉眼看不见的、极小的微粒构成的; 2.微粒是在不断地运动的,温度越高,微粒的运动速度越快; 3.微粒之间存在一定的空隙,气体的微粒间间隙比液体、固体大。 4.物理变化中微粒不变,化学变化中微粒肯定改变。 练习与实践 1.用构成物质的微粒的特性解释夏天空气潮湿,而冬天空气干燥的原因。 2.装开水的保温瓶的瓶塞有时候会跳出来,为什么? 3.“春风不识字,何必乱翻书”,试从微粒的角度解释这一现象。 4.为什么大多数物质都有热胀冷缩现象? 5. 0℃的水继续冷却,结成冰后,微粒间的间隔( ) A.不变 B.增大 C.减小 D.不能确定  6、水变成水蒸汽时,体积明显增大,则其发生改变的是( ) A、微粒本身的体积增大 B、微粒本身的质量增大 C、微粒之间的间隔增大 D、微粒之间的间隔变小 * 第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的基本微粒  第1课时 微粒的性质 联想:物质都是由看不见的微粒组成的,为什么不同物质有不同性质呢 ? ——构成物质的微粒不同 诗词欣赏: 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 ——王安石 实验a 烧杯A:①蒸馏水+酚酞 不变色 ②蒸馏水+酚酞+浓氨水 变红色 实验b 烧杯B:浓氨水(无色)             罩在一起酚酞变红色  蒸馏水+酚酞(无色) 湿衣服晾在阴暗处和晾在太阳下,哪个更容易干? 微粒的运动速率与温度有关,温度越高,速率越大。 混合后液体体积小于原来红墨水与酒精的体积之和 微粒间有一定的空隙 现象:装空气的注射器容易推入 结论:气体的微粒间间隙比液体的微粒间间隙大 固态 液态 气态 7、晒衣服时,构成水的微粒所发生的变化是 A、构成水的微粒被分解了 B、构成水的微粒变成其他物质了 C、构成水的微粒扩散到空气中了 D、构成水的微粒受阳光作用体积变小 *

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