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大连理工版小学信息技术四年级下册教参 庄河青堆镇中心小学侯银萍 第一单元 我是小记者 ? 一、单元综述 本单元的主要目标是让学生了解信息，并对图片、声音、文字类型的信息进行采集。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：“中 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；”可见信息技术课程是以“信息”为核心，而信息的采集又是信息技术的基础。 本 单元共分为四节课，这四节课都是围绕一个中心——信息采集展开的。它通过对身边的“明星”通过现场记实进行图像采集，通过录音专访进行声音采集，最后写出 通过采访报道进行文字的采集。在教学中，教师可以采用情境教学方法，让学生融入到“记者”的角色中，让他们在“采访”的任务驱动下不知不觉地掌握相关知 识。 具体分析： 第一课?信息传情 本课从学生身边的信息入手，通过古今两个信息故事的对比让学生了解信息技术的重要性。信息技术离不开信息技术设备的支持，也需要以“文件”的形式进行处理，学生从这两方面入手，了解和认识文件——计算机操作的基础。 第二课 明星特写 本课的主要目的是让学生获取图像信息。获取图像信息的渠道有多种，但主要是拍照、扫描和手工绘制为主，本课为学生一一介绍这些获取图像的原理和方法。 第三课 录音专访 本课的主要目的是让学生获取声音信息。本课主要从录音软件及专业录音设备获取声音的两个主要渠道进行讲解和介绍。 第四课 采访报道 本课的主要目的是让学生通过文字录入的方式获取文字信息。 ? 二、单元教学目标 1.知识与技能 （1）了解信息技术的重要性； （2）能识别图像、声音及文字类型的文件； （3）会采集图形、图片信息； （4）会采集声音信息； （5）会用“写字板”程序输入文字信息。 2.过程与方法 （1）用讨论、分类对比、总结归纳的方法了解信息技术的重要性。 （2）通过观察和总结能对文件进行分类，总结出插入点的变化规律； （3）能通过尝试练习，发现新工具的使用方法。 （4）能通过对比、分析，选择一种合适的解决问题的方法。 3.情感、态度与价值观 （1）能将信息技术应用于其他学科的学习； （2）能大胆表明自己的观点，并能仔细聆听别人的意见和建议； （3）能举一反三，用学过的知识解决问题。 （4）愿意与同学们分享学习与生活中的苦恼与快乐。 ? 三、课时安排 课题 相关知识技能 课时 建议 第一课信息专情 了解信息、信息技术及信息技术设备；认识文件及其类型； 1 第二课明星特写 了解数码相机、扫描仪的工作原理；能用“画图”程序绘制图像文件，并能添加文字；查看图像文件； 1 第三课录音专访 了解录音笔的工作原理；能用“录音机”程序录制声音；能输正确输入汉字； 1 第四课采记报道 能用“写字板”程序输入并简单编辑文字；能输入中文标点符号； 1 四、考核评估 对本单元的考核评价建议以过程评价为主（70%），结果评价为辅（30%）。过程评价主要通过学生的课堂表现、自主学习和合作探究的态度和效果等多方面进行。结果评价是评价学生每课完成的主要任务来决定。 第一课 信息专情 【教学目标】 1.知识与技能目标 （1）能举例说出身边的信息及信息技术带给我们的便捷。 （2）能说出常用信息设备的名称及主要作用。 （3）能打开文件并能根据文件图标确定文件类型。 2．过程与方法 （1）通过古今两个信息故事的对比，知道信息技术很重要。 （2）通过观察与讨论，认识信息技术设备的作用。 （3）通过尝试、分析、归纳总结文件类型。 3.情感态度与价值观目标 （1）能通过实例说明问题。 （2）善于举一反三，总结归纳。 （3）能积极发现问题，并愿意寻找解决问题的方法。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点：打开文件，识别文件。 难点：通过文件图标识别文件类型。 【教学方法与教学手段】 本课中没有太多的技能操作，建议教师采用讨论法，让学生观察、讨论、总结与归纳。 讨论法：在教师的组织和指导下，以小组或班级为单位，讨论在我们身边有哪些信息技术设备？这些信息技术设备叫什么名字？它们有什么作用？打开不同的文件，观察文件图标及内容，总结归纳出文件的图标与文件类型之间的关系。 【教材分析及教法建议】 1． 信息无处不在，但人们平时并不在意它们。建议教师提出信息，从而引起学生的注意，并引导学生从语言、文字、符号、图像、声音等方面对信息进行划分，为学生认识文件类型做好铺垫