贺腾飞说教材.ppt

* 分析教材，让知识树常青 Go for it! 新目标七年级英语 党店一中 贺腾飞 研说流程 课 标 教 材 建 议 研说流程 学段目标 总目标 编写体例 编写意图 教材定位 教材特点 课程开发 教学建议 一 说课标 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 三个目标 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标； 3.促进学生个性发展为根本目标。 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 七年级教学目标 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 　 语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 语言技能 听、说、读、写 语言知识 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 具体目标 ??能识别不同句式的语调，据此 判断句子意义的变化。 ???能辨认歌谣中的韵律。??能识别语段中句子间的联系。??能依据老师的指令和问题，做出适当反应。??能听懂有关熟悉话题的语段。??能借助提示听懂教师讲述的故事 听 ?? 能用简短的英语进行交际，以及简单交流。 ??能在教师的指导下参与游戏和角色扮演。??能利用所给提示简单描述一件事情。??能提供有关个人情况和个人经历的信息。??能讲述简单的小故事，能唱一些英语歌曲。  能做到语调基本正确。 说 能正确地朗读课文能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动能读懂简单故事和短文并抓住大意能初步使用简单的工具书除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上 。 读 能正确使用常用的标点符号能使用简单的图表和海报等形式传达信息能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事 写 语言技能 情感态度 有浓厚的学习兴趣 积极合作互帮互助 有明确的学习目的 乐于参与语言实践 学习策略 初步使用简单的英汉词典 观察生活、媒体中的简单英语 运用所学英语进行表达交流 阅读英语故事及课外读物 集中注意力学习 建立词语与事物之间的联系 主动练习实践所学内容 积极的与他人合作共同完成学习任务 主动向老师同学请教 制定简单的英语学习计划 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 二 说教材 不同版本教材特点对比 外研版新标准教材的特点： 编写原则：功能—结构—话题—任务有机结合。 语言真实地道，教学资源丰富，中外强强合作。 内容涉及广泛，以介绍西方国家文化习俗 为主。 人教版新目标教材的特点： 新目标英语教材的最大特色是：选材原汁原味， 采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和 结构于一体，体系完整，循序渐进。 图文并茂，形式多样。题材丰富，实用性强。 设计灵活，注重交际。词汇量大。 外研版教材设计单词，句型，语法以及任 务难度较大，对学生要求较高，致使低年 级学生就出现两极分化的现象。 新目标英语教材设计内容从易到难，选材贴近 学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。 注重过程评价 促进学生发展 面向全体学生 注重素质培养 整体设计目标 体现灵活开放 开发课程资源 拓展学用渠道 突出学生主体 尊重个体差异 编者的意图 采用活动途径 倡导体验参与 体 例 安 排 Self check Section A 基本的语言内容 Section B 知识扩展与综合运用 基本词汇句型 的听辨 结对活动 Game Grammar focus 小对话 的听辨 小组对话 Game 词汇检测 写作训练 听 说 读 写 上 下语 册言 　　知 　　识 语音 词汇 语法 功能 话题 Starter1--3 贯穿全册 冠 词 Starter 1--3 动词 Be 上①②③ 实义动词do/does 上⑸⑹⑼ 下⑶⑷⑺⑾ 情态动词 Can-上(9) Would like 下⑿ 介词 上④ 下①② 名词 可数名词 不可数名词 上６ 数词 基数 词 上７ 序数词 上８ 祈使句 下⑵⑿ 时态 一般现在时 上册＋下⑴⑵ ⑶⑷⑺⑻ 现在进行时 下５６ 一般过去时 下⑨ 疑问词 上⑷⑺⑻ 下⑴⑵⑶ 代词 人称代词 物主代词 指示代词 上２３４５ Starter1上１／３／ 介绍自己 介绍他人 描述人的外貌 见面问候 确认周围事物