质量管理学1 编著：刘光庭、刘光第.pdfVIP

《海纳百川·藏书博览》 简装书库·社会科学总论：社会学、 人口学、管理学、人才学、 决策与智谋 （管理学） 质量管理学 01 编著：刘光庭、刘光第 上海市黄浦区教育信息中心 序 过去的16年，是质量管理在我国从引进到逐步推广应用的时期。在这短 短的16年中，从整体上说，我们并没有看到质量管理在我国的突破性表现。 但是 “全面质量管理”（total quality management）在全世界的发展无论 在观念、实物质量还是管理水平方面，其趋势越来越强，质量在经济发展中 的地位已是举世公认，因此，在我国也不例外，TQM将受到更广泛的重视。 目前，全世界各大企业为了提高其全球性的竞争力正积极推行TQM。为 了紧密配合工商业的需要，商学院和大学已把TQM作为MBA课程的主修科目， 并进行了更多的学术研究，这也正是本书写作的目的之一。 全书共分八章，其中第六章由清华大学教授刘光庭编写；第二、四、五、 七章由清华大学副教授刘广第编写；第一、三、八章由清华大学教授刘光庭 和清华大学副教授刘广第共同编写。 由于编者水平有限，其中纸缪期待读者指正。 刘广第 1995年7月 前 言 随着中国改革开放的不断深入和经济的迅速发展，亟需大批拥有广博的 知识基础、懂得市场经济的一般规律、熟悉其运行规则、掌握必要的管理技 能、了解中国企业实情、具有决策能力、创新意识和开拓精神的管理人才， 培养足够数量的这类人才，是我国管理教育界面临的紧迫任务。 工商管理硕士 （Master of Business Administration，简称MBA）教育 是发达国家普遍采用的培养高层次管理人才的重要方式，是大学管理教育的 主流，美国每年MBA学位授予人数约占全部硕士学位授于人数的四分之一。 从1991年开始，我国国务院学位委员会授权清华大学等九所高等院校开展培 养工商管理硕士 （MBA）的试点工作，我国的MBA教育正式起步。 1994年起招收MBA研究生的试点院校扩大到26所，并成立了全国工商 管理教育指导委员会。 我国工商管理硕士 （MBA）教育的目标是培养德智体全面发展、适应我国 工商企业和经济管理部门需要的高层次务实型综合管理人才。根据这一目 标，清华大学经济管理学院在MBA培养试点工作中总结改革开放后十几年来 培养高层次管理人才的经验，借鉴国外优秀管理院校的成功做法，学习国内 兄弟院校的长处，对MBA的培养方案、课程体系、教学内容和教学方法进行 了系统研究并不断加以改进和完善，同时陆续编写了一批用于MBA教学的教 材、讲义和案例集。 随着MBA培养规模的逐步扩大和对MBA教育规律认识的不断深化，国内 原有的以编译为主的教材已不能适应MBA教育发展的要求，需要编写一套体 系完整配套、内容实用新颖、具有国际可比性，同时符合中国国情的MBA课 程系列教材。基于这一认识，我们组织力量对教材的选题、体系的组织和内 容的取舍进行了认真的研究，在清华大学出版社的支持下，向读者奉献了这 套教材。 这套系列教材在体系上充分考虑了对MBA知识结构的要求，覆盖了MBA 培养方案中内容相对稳定的主要课程，既保证了各门课程知识的系统性，又 照顾到课程之间的联系与协调。在教材内容上突出了“宽、新、实”的特点， 即：知识面要宽，兼收并蓄中外管理科学的优秀理论与方法；内容要新而实， 反映各学科的最新进展，理论联系实际，符合中国国情，具有可操作性。 本系列教材包括15门MBA主要课程中使用的16本教材。教材的编写者 都是从事该课程教学多年的经验丰富的教师。教材的内容与体系经过了多轮 教学实践的检验。 这套教材主要适于工商管理硕士课程教学，也可供管理科学与管理工程 类专业研究生和高年级本科生使用，还可作为企业和各级经济管理部门实际