45-1制作班级板报讲课.doc

4.5图文表混合排版——制作班级板报说课稿 各位同事，上午好！今天上午我的说课将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、课后反思五个方面进行说课。 一、?教材分析 1、教学内容 《WORD图文表混合排版》是全国中等职业教育教材《计算机计算机应用基础windows XP +Office 2003第2版》第四章中文字处理软件WORD2003中第5节的内容。本节课是前面4节内容的必然延伸,并且贯穿了以后word实践及Excel的教学，所以也是本章的重点，本节内容我将分4节正课，5节实训课完成任务案例“制作班级板报”及相关的知识点。在word图文表混合过程中，比较符合中职学生的心理特点和认知规律。学生在学习了新内容的同时，更加加深了对于word的“所见而所得”的特点的认识,而本节我主要讲的内容就是其中的第1节课，实训页面设置、分栏、字符和段落格式及详讲插入艺术字的知识、操作步骤等。 ２.教学目标 　知识目标：要求学生熟练对文档进行页面设置、分栏操作，文档的字符格式 化、段落格式化。能够熟练掌握插入艺术字的操作。 能力目标：培养学生的动手能力，培养学生利用计算机处理信息的能力， 培养学生合作精神、解决问题能力。 社会目标：在以后的社会工作中能够对各种文档操作应付自如，并能在学 习中举一反三，融合贯通。 重 点：页面设置、分栏、字符格式化、段落格式化的操作。 难 点：插入艺术字。 二、教法分析 “教必有法，而教无定法，”教学方法是课堂教学中重要的组成部分，灵活的教学方法是课堂教学成功的保证，根据学生的特点和本节教材的特点，我采用了实训法（10分钟）、讲授法（5-8分钟）、演示法（10分钟）、练习法（10分钟）等。突出教学的重点，分散了教学的难点，并注重启发学生的思考。充分利用机房上课或多媒体教学软件。采用教师操作引导，师生互动的教学方法，使学生体验到成功的喜悦，讲练结合使教师的主导作用和学生的主体地位达到和谐的统一。 三、学法： 授人以鱼，不如授人以渔。在教学中根据计算机专业的特点。针对word图文表混排——插入艺术字中学习实用性原则，引导学生动眼、动手、动脑、学会观察、思考的方法，懂得运用已知、探索新的知识，使学生形成良好的学习习惯，掌握专业学习的学习方法。 四、教学过程 本节教学过程设计如下： 复习及引入新课 用多媒体教学软件广播下面所有电脑，让一个学生上来做上堂课的内容，（复习前面所学内容）即对一篇文档进行：1、如何进行页面设置？2、如何插入分隔符的操作？ 复习在教学设计中采用承上启下提出新的课题，不但使学生明确了本堂课的学习目标而且激发学生对知识求知欲，调动了学生学习的积极性。下面我们就用学习了Word知识，我们就可以自己动手制作一张精美的板报——班级板报。它可以活跃同学们的课余生活，记述学习、生活身边的事。 （二）讲授新课 【上机任务一】： 输入文字 （P153页 雷锋生平、雷锋故事——团结友爱、日记一则 【准备好素材发放】） 【上机任务二】： 1、页面设置 （页边距：上2.68cm 下2.24cm 左2.24cm 右2.14cm） 2、分栏 （分三栏） 3、字符格式化和段落格式化 4、插入艺术字 a、插入艺术字的操作方法 b、熟悉艺术字对话框中按钮（8个）及 (三)课堂小结 最后再重申本课的重点及难点。并对学生在上课做的练习给于肯定，特 别做的最好的学生，把课上所出现各种操作错误加以分类，提醒学生在操作 时注意的地方。使学生避免在以后的操作中再出现类似错误。 课后反思 对教学效果的体会：在这节的教学中，在知识技能及处理问题等方面基本完成了教学任务。而且在学生的学习兴趣、学习态度、学习主动性及动手能力也得到了培养。 由于选择了教学多媒体教学软件，提高了课堂教学的效率，解决了学生不能亲自动手练习的问题。使学生在实践操作中去理解、掌握知识。所以，本节课从学生的最后反映来看效果应该不错！