篮球裁判法的学习及临场实践课程内容.doc

《篮球裁判法的学习及临场实践》课程纲要 课程名称：《篮球裁判法的学习及临场实践》 授课教师：汪方明 教学材料：创编 课程类型：兴趣特长类 授课时间：每周二课 授课对象：高一、二学生 课程目标 1.知识与技能目标： 了解篮球运动基础知识。 基本掌握篮球裁判法。 能进行一般的篮球比赛执法。 2.过程与方法目标： 通过学习能身体力行地进行一些比赛执法，从不会到会让学生体验学习的乐趣和成功的快乐。 通过临场比赛的工作，提高学生探讨问题的能力及创新能力，培养团队协作能力和良好的自主学习习惯。 3.情感态度与价值观目标： 通过学习培养学生良好的正义观，让学生体会到比赛执法成就感，提升学生的自我价值观和自信心。 编写原则 1．难易程度：容易学习为主要目的。 2．教材的选择：2012年国际篮球联合会批准的规则。 课程内容 篮球裁判工作是开展群众性篮球活动和篮球竞赛的重要组成部分。裁判员是一场比赛的主持者，比赛中裁判员的宣判是最高的决定。因此，裁判员必须精通竞赛规则与裁判法，准确地掌握裁判尺度。同时，裁判员要做到公正、准确、积极、稳定。学生认真学习过程中必须做到以上这些。利于学生形成良好的品质。 学生在学习和研究篮球竞赛规则与裁判法过程中，将有利于学生更全面、深刻地认识篮球运动，利于篮球运动的开展和普及。 本课程分三部分，理论、实践和考核。理论：1、场地和器材，2、违例及其罚则，3、侵人犯规、技术犯规及处理，4、竞赛裁判法，5、记录台工作。实践分临场实践和记录台工作。考核分理论考核和实践考核。 理 论 一、场地和器材 1．场地规格：端线15米，边线28米。 2．器材设备：篮架、篮板、球篮、技术设备、篮球 3．场地画法；确定纵轴线，画好端线，连接端线成边线，定好中线，画好限制区和罚球区，最后三分线。 二、违例及其罚则 1．带球走 2．非法运球 3．拳击球和脚踢球 4．使球回后场 5．干扰球 6．使球出界 7．掷界外球违例 8．罚球违例 9．跳球违例 10．时间规则上的违例 三、侵人犯规、技术犯规及处理 1．侵人犯规，处理：如被侵犯的队员未做投篮动作，记一次犯规，同时对方掷界外球。如侵犯的队员做投篮动作，如是投中的，有效，则加罚一次球。如投篮2分不成功，则判两次罚球；如投篮3分，则判三次罚球。如全队一节累计4次以上，对未做投篮动作的犯规，则判两次罚球。 2．技术犯规，处理：记一次犯规，对方队长罚球二次。如行为十分恶劣，令其退赛。 四、竞赛裁判法 1．临场裁判员的职责 2．区域分工和跑动路线 3．各种情况分工与配合 五、记录台工作。 1．计时员的职责和工作 2．24秒计时员的职责与工作 3．技术代表的职责 4．记录员的职责 5．如何使用记录表 实 践 一、临场实践 1.前导裁判工作 2.追踪裁判工作 二、记录台工作 1.计时员工作 2.24秒计时员工作 3.技术代表工作 4.记录员工作 篮球裁判法学习及临场实践教案 理论教案 一、二 ?一、教学内容 1．篮球运动起源与发展 2．篮球场地与器材 二、教学目标 通过本课学习使学生清楚课堂常规、要求，了解篮球运动起源与发展，熟悉篮球比赛场地与器材。培养学生对篮球规则学习的兴趣。 三、教学过程 （一）介绍课堂常规、要求 理论课：准时就座，认真听讲，遵守纪律，保持安静，不得看其它书报。同时做好笔记 实践课：1．按时上下课，学生无故不上课以旷课论。请事假必须有班主任证明，请病假必须有校医务室证明。缺课三分之一将没有成绩。2．女生例假必须随堂见习，由教师酌情安排活动。3．学生应穿运动服装和运动鞋上课，不得戴帽子、手套、围巾、不得携带有碍活动及安全的物品。4．学生上课时，要精神集中，讲文明、讲礼貌、服从命令、听指挥、团结互助，勤学苦练。5．学生要爱护场地、器材，协助教师课前、课后领取和归还教具，丢失器材要按价赔偿。6．下课时要整队，由教师宣布下课后，队伍解散。 （二）介绍篮球运动起源与发展、篮球场地与器材 1．篮球运动起源与发展 篮球运动是1891年，由美国马萨诸塞州普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯·奈史密斯发明的。 奈史密斯先在麦吉尔大学攻读牧师学，准备做牧师。但读了三年却发现根本不适合。他的兴趣是体育，但是麦吉尔大学并没有这一科系。因此，忍耐到毕业，然后到美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位。美国的冬天来得很早，一些室外运动都不能进行了，学员们只好到体操房练习。一天，奈史密斯在室外散步，看到工人用投掷来代替搬运，他就产生了创编篮球运动的想法。詹姆斯·奈史密斯博士借鉴其它球类项目，把一个桃筐固定在健身房看台的栏杆上，让练习者们向桃筐里仍球而发明了篮球。 最早的篮球规则也是由奈史密斯博士制订的，共有13条。1932年6月，“国际业余篮球联合会”（简称国际篮联）在瑞士日内瓦