2017-2018学年高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 三 建设中国特色社会主义理论学案 人民版必修3.docVIP

三 建设中国特色社会主义理论 一、创建新理论的宣言书 1．背景 (1)文化大革命结束后，百废待兴，人民急切期待改变困境。 (2)个人崇拜仍在束缚着一些人的头脑，两个凡是的错误观点，禁锢着人们的思想。 (3)邓小平提出要实事求是、理论与实际相结合，一切从实际出发。 2．宣言书 (1)提出：1978年12月，邓小平作《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。 (2)内容：提出首先要解放思想；提出改革经济体制的任务。 (3)意义：成为开辟新时期新道路的宣言书；实际上成为十一届三中全会的主题报告。 3．十一届三中全会 (1)召开：1978年12月在北京召开。 (2)意义：标志着建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟，邓小平理论逐步形成和发展起来。 二、邓小平理论的发展 1．邓小平的南方谈话 (1)背景：20世纪90年代初，国际政治风云变幻，中国改革开放进入关键时期。 (2)内容： 判断实践的标准，要看是否有利于发展社会主义社会的生产力、增强社会主义国家的综合国力、提高人民的生活水平。 社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 指出计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段，改革和革命都是解放生产力。 要抓住时机，发展自己，关键是发展经济，发展才是硬道理。 在发展中生产力是根本，科学技术是第一生产力。 (3)意义：南方谈话是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。 2．中共十四大 (1)召开：1992年10月在北京召开。 (2)内容： 明确了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。 (3)意义：与邓小平南方谈话一起，标志着邓小平理论形成一个完整的体系。 3．中共十五大 (1)首次使用邓小平理论这个概念。 (2)邓小平理论成为指引中国共产党继续前进的旗帜。 4．意义：邓小平理论抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，揭示了社会主义的本质，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。 三、三个代表重要思想的提出 1．背景 (1)国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，竞争更为激烈。 (2)国内形势：世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。 2．基本内容 (1)中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求。 (2)代表中国先进文化的前进方向。 (3)代表中国最广大人民的根本利益。 3．意义 (1)进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。 (2)是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果。 (3)是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。 [轻巧识记] 新时期的理论探索 [概念阐释] 社会主义市场经济体制 社会主义市场经济体制是指在社会主义公有制的基础上，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制。它是社会主义基本制度与市场经济的结合，既具有与其他市场经济体制的共性，又具有与其他市场经济体制不同的特征。 [名师点拨] 1．邓小平理论的基本内容 (1)建设中国特色社会主义理论：以经济建设为中心、坚持四项基本原则和改革开放；社会主义本质是解放和发展生产力；三个有利于标准；计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义等。 (2)外交思想：和平与发展是当代世界两大主题，坚持独立自主的和平外交，扩大对外开放。 (3)祖国统一：一国两制伟大构想。 2．三个代表重要思想的内在联系 (1)三个代表是统一的整体，相互联系，相互促进。 (2)发展生产力，是发展先进文化、实现最广大人民的根本利益的基础条件。 (3)人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。 (4)不断发展生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。 [易错提醒] 马克思主义中国化的理论成果解决的问题不同。毛泽东思想重点解决革命的任务是什么，怎样进行革命的问题；邓小平理论重点解决什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题；三个代表重要思想重点解决建设一个什么样的党，怎样建设党的问题。 1．邓小平理论解决了文化大革命结束后中国向何处发展的关键问题。 2．以中共十一届三中全会的召开为标志，建设中国特色社会主义的新道路正式开辟。 3．邓小平南方谈话回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的根本问题，体现了邓小平实事求是、勇于创新的精神。 4．三个代表重要思想的提出，回答了在社会主义市场经济条件下建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。 邓小平理论的历史地位 [材料一] 我们