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广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 主备： 班级： 姓名： 学号： 【课 题】《汉字·专题》 【学习目标】1、了解汉字的起源、演变、构造、趣味和魅力，培养自主、合作、探究学习的能力。 2、感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽；激发对汉字的热爱之情；增强规范用字的意识。 【学习重点】1、了解汉字的特点和功能。2、运用汉字相关知识，正确使用汉字。 【学习难点】汉字中蕴藏的文化 【学习过程】 导 学 内 容 记录（复备） 预 习 解释词语，并给加点字注音。 启迪： 借鉴： 绚丽：（ ） 漂泊： 亵渎：（ ）（ ） 娴熟深谙：（ ）（ ） 精神家园： 新陈代谢： 举目无亲： 不可置信： 责无旁贷： 脍炙人口：（ ）（ ） 说说汉字的起源和演变过程。 三、你知道的书法家有哪些？了解他们有名的碑帖。 第 一 课 时 一、汉字的起源 汉字是世界上最古老的文字之一。产生于殷商时期。最早的汉字是甲骨文。 汉字的历史（演变过程） 汉字经过了6000多年的变化，由繁到简。其演变过程是： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 草书→ 行书 （商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”。 1、甲骨文 甲骨文因多为刀刻在龟甲兽骨上，故其文字带有坚硬的笔法。 2、金文 商、周时期刻铸在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。 3、大篆和小篆 小篆为秦朝丞相李斯等人所整理出的标准字体。由大篆简化而成。从大篆到小篆的文字变革，其在中国文字史上具有极重大的意义。 4、隶书 从小篆向隶书演变的第一步，最显着的变化是从婉曲的钱条变为平直的笔画，从无角变成有角。隶书主要有秦隶和汉隶。 5、楷书 楷书又名真书、正书、今隶。如欧阳询、柳公权等碑帖之字。这种字体一直沿用至今，被视为标准字体且为世人所喜爱。楷书有一种稳重而衍生出宁静之感。 6、草书 草书，又称破草、今草。通常人们习称“一笔书”。草书给予观者豪放不羁、流畅之感。 7、行书 行书，是介于楷书与草书之间的，运笔自由的一种书（字）体。行书不同于隶、楷，其流动程度可以由书写者自由运用。行书表现出浪漫唯美的气息。 ★8、印刷字体 印刷术发明后，为适应印刷，尤其是书刊印刷的需要，文字逐渐向适于印刷的方向发展，出现了横平竖直、方方正正的印刷字体—宋体。其发端于雕版印刷的黄金时代—宋朝，定型于明朝。由于宋体字适于印刷刻版，又适合人们在阅读时的视觉要求，是出版印刷使用的主要字体。 ★9、电脑字体 随看文化事业的发展、科技的发展，在西方文字体的影响下，又出现了黑体、美术字体等多种新的字体。并将各类汉字电脑化，运用的范围更加广泛。 三、汉字的构造 （一）汉字的构造单位——偏旁、笔画。 汉字的基本笔画有：点、横、竖、撇、捺 （二）汉字的构造方式——六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借 1、 象形造字法：中国人的祖先最早是用“象形”的方法来造汉字的。依照具体的事物勾勒出它们的形状的造字法（象形字并不多，说文解字统计为264个）。 如：日、月、山、水、火、木、田、果、目、土等。 2、指事造字法：用象征性的符号或象征性的符号在象形字上加提示符号的造字法。 象形字是根据具体事物来造的，而抽象的概念就无法“象形”了，于是采用“指事”的方法。如“· ”表示上。又如，在象形字基础上发展而来的指事字，“旦”下面一横表示地平线，上面一个日表示太阳刚从地平线上升起，即表示早晨。 如：上、下、旦、刃、末、本、等。 3、会意造字法：把两个或两个以上的单体字联合起来的造字法。 象形字和指事字都是一个一个字的造，自大多是单体字，赶不上需要，所以有发展到用两个或两个以上的单体字联合起来制造一个新字的办法。如，“掰”用两手分物；“泪”目中出水。三人为众，三木为森，三水为淼…… 如：盲、劣、即、等。 4、形声造字法：形声是形符（表字的意义）和声符（表字的读音）并用的造字法。比如“枫”字，“木”是形符，表示它是一种树，“风（fēng）”是声符，表示“枫”的读音是fēng 。 形声字又可以分为上形下声、下形上声、左形右声、右形左声、内形外声、外形内声六种。形声字在汉字中所占的比例很高，有近80%的汉字是形声字。 5、转注、假借（略）。 印度总理前尼赫鲁曾经说过：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 汉字是表